教育是国家的根本大计，政治经济决定教育领导权、教育目的和有关教育内容。同时教育又为政治经济培养所需人才。所以教育要适应并促进政治经济的发展就必须先培养创新人才。追根溯源，龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子会打洞。什么树开什么花，什么样的教师培养出什么样的学生。创新之源应起于教师，展于教师，宏于教师，进而民族创新。培养人才最重要的是培养创造能力。要创新，就需要有创造力，创造思维是构成创造力的核心内容之一。教师的创造意识和创造力的提高应该从以下几个方面出发：一、更新观念，让教师树立敢于创新的理念。 1、以专业成长与创新精神为核心，在教师中大力倡导忠于事业的奉献精神、不断开拓的进取精神、团结奋进的协作精神、勤奋踏实的实干精神。 2、通过专家引领，夯实教师教学教研教改的基石。 3、开展教学比武，为教师搭建砥砺技艺的平台。 二、合理规划，让教师在常规工作中体验创新的成功喜悦。 1、抓细备课。 2、抓活课堂。 3、抓精作业布置与批改。 4、抓实质量分析。 三、把握机遇，让教师培训学习成为实践创新的动力。 1、运用班主任学习理念，指导班级管理工作。 2、运用教师学习理念，指导教学工作。 四、搭建平台，引领教师在竞争中进行业务创新。 当然，一切因为时间变得因循守旧，墨守成规，一切又因为学习而更新观念，日新月异。教师创造意识和创造力的提高应该是引领的问题，每所学校都有成功的案例，在此每个教师都是具有创新精神的，也会在教育教学中取得较好成绩。
