《圆的认识》教学片段认识圆的各部分名称和圆的特征⑴、学生拿出圆的学具，动手摸一摸圆的边缘，是直的还是弯的？（弯曲的）教师说明：圆是平面上的一种曲线图形。⑵、学生动手把圆形纸片对折、打开；换一个方向，再对折再打开·····仔细观察一下，这些折痕总在圆的什么地方相交？（圆的中心一点）教师指出：我们把圆中心的这一点叫做圆心，圆心用字母 o 表示。⑶、同学们用尺子量一量圆心到圆上任意一点之间的距离，看一看，可以发现什么？(圆心到圆上任意一点的距离都相等)教师指出：我们把连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径，半径用字母 r 表示.。教师提问：在同一个圆里可以画多少条半径？(无数条) 所有的半径都相等吗？（都相等）⑷、接着观察对折的圆形纸片，每条折痕都从圆的什么地方通过？两端都在圆的什么地方？ 教师指出：我们把通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。用字母 d 表示。教师提问：在同一个圆里，可以画多少条直径？（无数条）所有的直径的长度都相等吗？ （都相等）教师小结：在同一个圆里，有无数条半径，无数条直径，并且每条半径都相等、每条直径都相等 。⑸、讨论：半径与直径的关系教师提问：在同圆或等圆中，半径和直径有什么关系？ 在同一个圆里，半径的长度是直径的１/２。 在同一个圆里，直径的长度是半径的２倍。 用公式表示：r=d/2 或 d÷2 d=2r
