0403 课题： 课型： 一、教学内容：一下第 46 页想想做做 4-9 二、教学目标：1、通过练习，使学生熟练计算两位数加整十数和位数。2、会估计两位数加整十数和一位数（不进位）的结果是几十多 ，培养学生的数感。2、进一步体验数学与生活的联系。 三、教学重点、难点： 两位数加整十数、一位数的口算方法四、教学具准备： 口算卡、小黑板等教 学 过 程一、计算练习1、第 4 题，计算。仔细观察每组上下两题，你发现了什么？学生仔细观察比较，发现每组题加数交换位置。那么得数会怎么样呢？学生算出得数相同。2、第 5 题。游戏，谁跳得快？分男女生两组，各选几名学生比赛，看哪一组做得又对又快。学生先仔细看题，再选出学生参加比赛。集体查，看哪一组做得好。3、第 6 题，先说出得数是几十多，再计算。65+30 的结果是几十多，你是怎样想的？4+52 呢？我们是怎样来估计结果是几十多的？我们估计得对不对呢？一起算一算。交流得数，与估计结果进行比对。了解学生的计算正确性，指导错误较多的学生订正。4、第 7 题，在○里填上＞、＜或＝要求学生先估算算式的得数大约是几十多，再比较大小填写符号。5、解决问题第 8 题读题，独立解答，交流算法，说说是怎样想的。第 9 题先独立解答，再比较有什么异同。概括数量关系：第一次的+第二次的=两次一共的 两次一共的-第一次的=第二次的板书设计：教后反思：
