靖煤小学教师备课教案设计 第 7 单元：纪念日备课时间： 年 月 日 授课时间： 年 月 日教学内容： 纪念日课 型：新授课教学课时：一课时教学目标1. 识记纪念日的时间，交流不同纪念日的来历及特定含义，提升对祖国、人民及社会生活的热爱，激发强烈的纪念意识。2.开展临近纪念日的纪念活动，燃起学生纪念的热情，形成纪念氛围，锻炼学生的组织创新能力。教学重点围绕主题收集相关资料，了解纪念日所表示的特定含义及其来历，开展合作实践活动教学难点围绕主题收集相关资料，了解纪念日所表示的特定含义及其来历，开展合作实践活动教学准备搜集资料教学过程第一课时一、观看录像片 激情导入 师：（大屏幕出示庆祝“五、一”劳动节时的盛大场面）同学们，你们知道这是什么庆祝活动吗？（学生依据画面中的标语、欢呼的口号等，很快说出是庆祝“五一”劳动节）师：有些事情、有些日子，我们是永远不应该忘记的，因此，每年的那个时候，我们都要举行活动进行纪念。那么关于纪念日，你了解多少呢？今天我们就来学习第七单元：纪念日（板书课题） 二、认识纪念日 交流整理 师：开展纪念日活动，如同点燃一支火炬，可以使我们不忘过去，更好的面对未来，比如五月份就有许多值得纪念的日子，请大家自读，看看你知道有关纪念日的哪些知识？师：五月份是包含纪念日最多的一个月份，当然在其它的月份中也有许多重大的纪念日，下面请大家在小组中交流你所搜集到的其它纪念日名称及日期，并和小组同学一起整理。师：每个小组认识的纪念日都很多，黑板上有一张“纪念日一览表”表格，咱们一起按时间顺序把它填完整好吗？ 师：除了以上我们认识的纪念日，其实在我们身边还有很多特殊的纪念日，大家看丁丁冬冬的对话，你又想到了哪些特殊的纪念日呢？ 师：（小结）通过刚才的活动，你了解了关于纪念日的哪些知识？你还有哪些疑问？ 三、细说纪念日 汇报了解 师：每个纪念日都有它特定的来历、意义及其纪念方式，谁能把你知道的某个纪念日的来历或意义介绍给同学们？ 师：这么多有意义的纪念日，你最喜欢哪个呢？为什么？ 师：在“开卷有益”中有两篇文章也向我们介绍了两个很有纪念意义的日子，让我们一起来读一读吧。 四、学习文章 品读感悟1.学习《冼星海和他的“风”》师：轻声自读课文，想想课文主要写了什么内容？你从课文中了解了哪一个纪念日？师：文中哪些词语或句子表现了冼星海的刻苦求学？请大家默读课文，动笔画一画这样的句...
