青云学校七年级上册语文学科教案 总第 课时 课 题6、《我的老师》主备人何玉双教学目标1、领会记叙的要素
理清文章思路
2、学习本文用朴素的语言表达真情实感、围绕中心选取材料写人的写作方法
3、体会课文的思想内容，树立尊师爱生的思想
重 点1、学习本文线索，理清文章思路
2、学习本文围绕中心选取材料的写法
难 点理解、揣摩语句，体会思想感情
预设流程个性化设计课前预习：一、了解作者巍巍
二、做《学法》课前预习 1-3 题
三、标好课文语段序号，读两遍课文
导入：父爱如山，母爱似水
山水延续了生命，那是谁给了生命以力量和色彩
是爱，是老师纯真的爱
老师的爱似水的灵秀，给我们以聪慧；老师的情如山的沉稳，给我们以敦厚
第一课时一、自主学习 默读全文，要保证阅读感知的完整，要有一定的阅读速度
1、积累词语 展示《学法》课前预习 1-3 题；你认为文中还有可以积累哪些词语
2、记叙文的六要素是： 记叙文的线索有哪几种
二、合作探究 展示提升1、本文共记叙了几件难忘的事情
试按照记叙文六要素来概括
并分析哪几件是详写
哪几件是略写
这样安排有什么好处
2、记叙性文章常常有一条线索，写作思路就是围绕线索展开的
本文除叙事外，还有一条情感线索贯穿其中，试结合文章内容作简要说明
提示：1）、找出这条感情线索
2）、分析课文的结构
3）、说说文章几个部分和七件事是怎样用这条线索串联起来的
三、训练巩固 完成本课《学法》课堂探究、课堂训练的练习
第二课时一、检测词语二、自主学习本文的感情不是荡漾在字面上，而是蕴含在平实的字里行间，像一股涓涓细流，绵长深远
有感情的朗读课文
找出直接描写蔡老师或“我”的感受的语句
三、合作探究、展示提升1、蔡老师是怎样的一个人
“我”对她的感情又是怎样的
试从文中找到相应的语句并分析（结合课后习题三）
四、拓展延伸非常真挚而感人的师生情谊，成为文学作品的
