农村教师怎样教学生学习《新三字经》颍东区枣庄镇中心小学 杨媚 内容摘要 ： 为了更好地开展“感恩教育”活动，加速德育内化，我校组织了《新三字经》的学习活动，作为对“感恩教育”的补充和深化。在组织过程中，我们做到长计划，短安排，内容丰富，形式多样。学生逐步领悟中华传统美德，并使他们笃学躬行。关键词 ： 形式多样 生动活泼 寓教于乐 晓理于行正文：人要学会在感恩中生存。作为新世纪的新型教师，我们在授于学生先进科学知识的同时，更应该让他们时刻沐浴在“感恩教育”的春风中。为了学好《新三字经》，加速德育内化，我校在组织《新三字经》的学习活动中，做到长计划、短安排，形式多样，动之以情晓之以理，使学生逐步领悟《新三字经》的精华，并学以致用。下面是我们的具体做法 。 一、寓教于活动，生动活泼针对小学生活泼好动的年龄特征，我们力求寓教育于形式多样、生动活泼的活动之中，引导学生积极学习《新三字经》。1，讲故事活动 《新三字经》汇集了华夏文明古国数千年代代传诵的历史故事，这些故事内容简明，寓意深刻，有的情节感人、示范性强。如果我们通过讲故事，借古诲今，就能起到很好的教育效果。为此，我在班级开展各种形式的讲《新三字经》故事活动：教师讲故事，启发学生领悟故事中的道理；班里开故事会，挑选一些学生上台讲故事，看谁讲得生动感人、趣味盎然；小组人人讲故事，使《新三字经》的故事及其寓意铭刻在同学们的心里。如有些同学听了“能温席，小黄香”的故事后，回家主动把妈妈的床铺收拾好，叫妈妈早点休息；有些同学听了“能让梨，小孔融”这一故事后，主动把好的东西让给亲人或同伴。2，诵唱活动 诵唱是一种能使学生诵于口、表于情、铭于心的口头表演艺术形式，我们通过这种形式在全校掀起学习《新三字经》的热潮：组织全体教师进行普通话朗诵《新三字经》比赛活动；分级组织诵读比赛，有个人诵读、小组诵读，也有表演诵唱读；要求人人背诵《新三字经》，对不同年级提出不同的要求。“书读百遍，其义自见”，通过琅琅书声，学生慢慢领会《新三字经》所蕴含的道理。3，主题班会活动 我们根据对各年级学生的学习要求选了三个主题：三年级是“在家做个好孩子”，四年级是“做个‘四有’接班人”，五年级是“明国情，知任重，爱中华”。我们通过各种生动活泼的形式，宣传《新三字经》的内容，帮助学生在快乐的气氛中激发感情，在琅琅的笑声中受到启示，在有趣的游戏中受到感染。事实证明...
