班级整体优化举要刘波整体优化班集体，是每个班主任执着追求的目标，它的重要性不必多言
那么，怎样优化一个班级呢
一、通过目标管理，建设一个团结和谐、奋发上进的班集体 这点是班级整体优化的前提
具体做法是：首先依据全班学生的心理、生理年龄特点和学习情况，制订出切合全班实际的管理目标
然后围绕班级目标，指导学生制定出与个自情况相符合，又与班级目标相配套的个人目标
之后，班主任可根据目标的内容和同学们的实际情况，制订出有效的措施，引导同学们实现班级和个人的双重目标
这样，经过师生的共同努力，必能形成团结和谐、奋发上进的班风
从多面入手，培养学生的良好习惯 培养学生的良好习惯，一是教育学生保持已有的良好习惯；二是引导他们纠正存在的不良习惯；三是积极培养他们尚不具备的新的良好习惯；四是帮助他们提高识别能力、预防各种不良恶习的感染和侵蚀
而学生良好习惯的培养，关键在于持之以恒的严格训练
第一，要让学生明确养成良好习惯的重要性，从而使学生把严格训练变成自觉行动
第二，注意观察、了解、分析学生各类习惯的具体情况，善于从中发现问题，或及时提醒纠正，或引导其巩固发展；第三，在方法上加以指导；经若干次的训练，使之养成好习惯
二、让学生成为现代班集体的主人，这是班级整体优化的关键 为培养出２１世纪需要的多种素质的全面发展的人才，就需要培养具有高度责任感和竞争意识的新一代人才
在培养这方面人才时，应注意以下几点： 1、培养一批有威信，有能力的班干部，让他们主动地参与班级管理
2、调动一批有热情、有责任心的同学分工负责纪律、卫生、学习等方面的具体工作，使一部分学生在班级目标和学校制度的约束下努力工作，增加其竞争意识和责任感
3、设置各种竞争的氛围与环境，增强学生的主人翁意识，变被动工作为主动工作
三、“帮带转差”是实现整体优化的保证 为此，应根据学生的不同情况，采用切实可行的措施
