幼儿发展性评价幼儿发展性评价哈尔滨师范大学：杨飞龙哈尔滨师范大学：杨飞龙 导入：研讨目的导入：研讨目的 《纲要》精神《纲要》精神 《纲要》中有《纲要》中有 3636 处出现发展字样。处出现发展字样。 总则第四条，幼儿园应为幼儿提供健康、总则第四条，幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。 获得有益于身心发展的经验。 第四部分 教育评价 第四部分 教育评价 一、教育评价是幼儿园教育工作的重要组一、教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了解教育的适宜性、有效性，成部分，是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。 提高教育质量的必要手段。 二、二、管理人员、教师、幼儿及其家长均是管理人员、教师、幼儿及其家长均是幼儿园教育评价幼儿园教育评价工作的参与者。评价过程工作的参与者。评价过程是各方共同参与、相互支持与合作的过程。是各方共同参与、相互支持与合作的过程。 三、评价的过程，是教师运用专业知识审三、评价的过程，是教师运用专业知识审视教育实践，发现、分析、研究、解决问视教育实践，发现、分析、研究、解决问题的过程，也是其自我成长的重要途径。 题的过程，也是其自我成长的重要途径。 四、幼儿园教育工作评价实行以教师自评四、幼儿园教育工作评价实行以教师自评为主，园长以及有关管理人员、其他教师为主，园长以及有关管理人员、其他教师和家长等参与评价的制度。 和家长等参与评价的制度。 五、评价应自然地伴随着整个教育过程进五、评价应自然地伴随着整个教育过程进行。综合采用观察、谈话、作品分析等多行。综合采用观察、谈话、作品分析等多种方法。 种方法。 六、幼儿的行为表现和发展变化具有重要六、幼儿的行为表现和发展变化具有重要的评价意义，教师应视之为重要的评价信的评价意义，教师应视之为重要的评价信息和改进工作的依据。 息和改进工作的依据。 七、教育工作评价宜重点考察以下方面： 七、教育工作评价宜重点考察以下方面： (( 一一 )) 教育计划和教育活动的目标是否建立在了教育计划和教育活动的目标是否建立在了解本班幼儿现状的基础上。 解本...
