生动的吉祥物 二年级美术 温玉纵一、知识与技能： 1、 感知卡通吉祥物及其作用生动的吉祥物； 2、 能用线描平涂方法装饰、设计卡通吉祥物
3、 运用拟人夸张的手法表现吉祥物生动的吉祥物
二、过程与方法： 1、 在探讨中感知吉祥物的作用生动的吉祥物； 2、 在欣赏中感受卡通吉祥物的拟人化、夸张的艺术手法； 3、 在合作中，互相启发掌握设计方法； 4、 在评价中培养自信与修改能力
三、情感、态度、价值观： 1、 喜欢吉祥物； 2、 能与同学合作创作； 3、 大胆发言，积极参与各种学习活动
【教学重点】能运用拟人法和“形与色”表现吉祥物
【教学难点】发挥想象力，进行大胆夸张的创作，生动的吉祥物岭南版美术教案设计出与众不同的卡通形象；对一些动物结构不熟悉，创作时产生困难
【教学准备】范作 【教学内容】生动的吉祥物 【教学过程】 一、感知吉祥物
看一看、想一想：看看课文，想一想吉祥物给你什么感觉
（拟人化、吉祥、有趣、幽默、神奇、生动、可爱、代表好运）吉祥物与卡通形象有什么异同
二、探讨吉祥物的作用
1、 你在哪些场合，哪些地方见过吉祥物
2、 为什么要用吉祥物
（渲染活动气氛、象征好运气、代表商品的形象等） 3、 在课文中，选一个你喜欢的吉祥物，猜猜它们的含义
三、比较吉祥物的艺术特征
找一找、说一说： 1、 吉祥物有什么共同点
（拟人化、夸张、幽默） 2、 吉祥物美在哪里
四、探讨吉祥物的艺术特征
1、 选一选、说一说：选一个自己喜欢的吉祥物，说说是由什么形组合装饰而成的
2、 比一比、想一想：用什么方法设计吉祥物
也可以把课前自己画好的动物与同学交流，如何“变”成吉祥物
具体讨论内容（提供一些动物形象让学生选择与思考）： 1、 选一个什么形象
（具象或抽象）抓住该物象什么特征
运用什么手法
（夸张、拟人）夸张哪些部位可使形象生动、吉祥、有趣
