认识分数教学内容 苏教版三年级（下册）第 64～65 页。教学目标 1．结合具体的情境进一步认识分数，知道把一些物体看作一个整体，平均分成若干份，其中的一份就是这个整体的几分之一。初步学会用几分之一表示把一个整体平均分的结果，会通过实际操作表示出一个整体的几分之一。 2．生初步了解分数在现实生活中的应用，体会数学与现实生活的联系，产生对数学的亲切感。教学重点：知道把一些物体看作一个整体，平均分成若干份，其中的一份就是这个整体的几分之一。教学难点：理解不管有多少个物体，只要把它们平均分成几份，每份就是它的几分之一，几分之一表示的是一份与平均分的份数的关系。教学准备：练习纸，课件教学过程：一、复习导入：小猴今天过生日，猴妈妈特意准备了一个蛋糕（课件出示）该怎么分才公平呢？板书：平均分成 2 份。（演示平均分两份）每只小猴分得这样的一份，用哪个分数表示？(演示每份都是 1/2)板书：每份是这个蛋糕的 1/2这里的分母 2 表示什么？分子 1 呢？如果把这个蛋糕平均分给 4 只小猴（课件演示）那每只小猴分得这个蛋糕的几分之几？我们把这个蛋糕平均分成 4 份，每份就是它的 1/4,，板书师：通过前面的学习，我们已经知道了把一个物体（板书）平均分成几份，板书（ ）份，每份就是它的几分之一。板书 1/( )二、探究一个整体的几分之一1、 认识 1/4出示 4 个桃，4 只猴，每只小猴能分得这些桃的几分之几？这些桃指的几个桃？数学上用一个圈把 4 个桃圈起来，表示把它们看做一个整体（演示）在练习纸上用虚线分一分，涂出一只小猴分得的桃，想想用哪个分数表示填在括号内（学生活动）请一生上台交流分法。问：为什么要平均分成 4 份？每只小猴分得其中的——？4 份中的 1 份用什么分数表示？出示：每只小猴分得这些桃的 1/4。分母 4 表示什么？分子 1 呢？指出，4 份中的每一份都是这些桃的 1/4.。2、 继续认识 1/4出示 8 个桃，4 只小猴，每只小猴能分得这些桃的几分之几？这些桃指的几个桃？在练习纸上分一分，涂一涂，想用什么分数表示。（学生活动）出示两份同学的练习纸：他们都是怎么分的？为什么平均分成 4 份？怎么涂的？为什么涂 2 个？怎么有的用 1/4 表示？有的用 1/2 表示？到底哪个分数更合理，小组讨论。交流。师：我们把 8 个桃子看做一个整体，共 4 只小猴，只要把他们平均分成 4 份（演示），每只小猴分得其中的 1 份（演示）4 ...
