一、指导思想本课在《课程标准》基本理念的指导下，倡导“健康第一”的指导思想，以学生为主体，强调学生对知识、技能的主动探索。通过跳短绳的学习，着重培养四年级学生动脑、动手、创编和展示自我的能力，达到在学习中主动探索，养成在集体活动中规范自我表现行为，表现出于同伴良好的合作精神，适应集体活动的习惯。二、学练目标（水平二）１、愿意动脑、乐于创编和展示自己的动作。２、能在集体活动中很好地与他人配合，体验集体活动的乐趣。三、学练“内容”的选择根据学练“目标”，针对四年级学生的生理、心理特点和兴趣爱好以及普及性较广，锻炼效果好等特点，选择跳短绳这项教材为本课内容。四、内容的学练过程设计 本课始终围绕短绳这项器材，利用多种玩法达到不同的锻炼效果。１、用自己最喜欢的方式跳短绳，或集体或个人，将学生的积极性快速调动起来。２、集体探讨你所知道的跳绳的多种跳法，然后练习并体会如何跳的轻快、连贯。３、找出跳得好的学生进行示范，大家共同学习。４、教师及时引导两人、多人的跳绳方法，鼓励学生们创编新的方法，并进行展示５、师生共同探讨跳绳除了这些玩的方式之外，还有哪些玩法呢？鼓励学生以小组为单位利用跳绳创编游戏。６、展示个小组所创编的成果。７、师生共同小结学练收获授课班级：四年级 授课教师：杨蕾教材内容１、跳短绳 ２、用短绳创编游戏 本课目标１、认知目标：让学生知道跳绳的多种跳法；２、能力目标：通过学习，使学生学会两种以上的跳绳方法；发展学生的协调性、灵敏性；３、情感目标：培养学生的创新精神和积极参与意识，并在集体游戏中学会相互合作、互相学习，建立良好的人际关系。课的顺序时间教学内容教法指导学法指导教学目标激发兴趣7分钟１体委整队２师生问好３宣布本课内容与要求４跳短绳教师用激趣法调动学生的积极性。教师参与游戏并指导。（过程中欢快的音乐伴奏）１学生散点站位２游戏时，选择自己最喜欢的跳法。队形：散点站立通过跳短绳，充分调动学生的积极性，提高学习热情。发展兴趣30分钟１、练习各种方式的跳短绳2、录像教学2、跳绳比赛１师生共同讨论短绳的跳法。２教师鼓励学生用多种方式跳绳，并参与活动。３看学生跳绳的录像，教学生自己找出缺点。４教师提高要求，鼓励学生创编新的动作。教师宣布规则和比赛要求。１学生自由发言，说出自己的想法。２学生自由练习。３学生间相互学习。４积极参与展示自己，增强自信心。５学生自由组合练习动作。引导...
