精心打造校园文化，促进学校内涵发展 河东办朝阳小学 王 学孟子说：“天时不如地利，地利不如人和。”而今我们颍东教育“占天时”---国家经济高度发展后，文化建设、品质发展被重视；“得地利”---颍东区义务教育均衡发展顺利通过国家评估验收，我区的教育的路标正坚定不移地指向——明天的辉煌；“俱人和”----颍东区教育局一帮人，在颜局长的带领下，精诚团结、开拓进取、求真务实。为办人民满意的教育，教育局领导精心设计，巧做安排：“教育大讲堂”一期接一期；“教研大联盟”一站又一站；颍东区“绿色教育共同体”正式启动。人换思想，校换貌，------学校基础设施和校园文化建设“双提升”正式启动了，如今的颍东教育不正处于天时地利人和的阶段吗？有人说，要办好一所学校，短期看资金，中期看人才，长期要看教育理念和校园文化。校园文化作为一所学校教育的灵魂，它体现着学校生存与发展的价值所在，更是是推进社会主义精神文明建设的需要。因此，校园文化作为一种微观现象，成为了学校管理发展的高层次追求。随着教育改革的不断深化和发展，校园文化成了各级各类学校育人的一条重要途径，成了学校管理的一种重要手段，为学校管理理论的丰富和发展提供了新的思路。颜局长站在新时代教育的制高点上，强力推出颍东区学校基础设施和校园文化建设“双提升”大手笔工作，其方向不言而喻，那就是发展颍东精品教育，创办颍东的品位学校。他多次在会上强调：校园文化建设要“有感而发”，要突出原创性；要按照‘一原四精’（即：原创，精细、精致、精典、精品）的总要求。因此，学校文化品牌不能闭门造车，天马行空的想出来，也不能游离于学校的办学宗旨之外，而应该深刻领会自己学校的办学特色，打造属于自己的“独家”的文化品牌。既然是文化品牌，就应该认真研究文化的深刻内涵，深度挖掘文化的载体。将校园文化的建设与课程资源建设融为一体，使校园文化成为课程资源的一部分，使课程资源成为校园文化的一部分；把校园文化与教师的成长发展融为一体，校园文化的建设与促进教师的专业成长紧密结合，通过校园文化的建设来引领和促进教师的专业成长；让校园文化与学生成长相结合，让受教育者在校园文化的浸润下，不断形成和提升自己个体的精神与品质。精心打造校园文化，促进学校内涵发展。我们朝阳小学认真学习并深刻领会颜局长、巫校长关于校园文化建设的讲话精神，认真研究校园文化的深刻内涵，深度挖掘校园文化的载体；结合北京学习考察的...
