课题 3 水 的 净 化 王黎明 教学目标教学目标一、知识与技能一、知识与技能 1.1. 通过本课教学，使学生知道沉淀、通过本课教学，使学生知道沉淀、过滤、蒸馏等三种净化水的方法。过滤、蒸馏等三种净化水的方法。 2.2. 培养学生设计实验的能力，了解沉培养学生设计实验的能力，了解沉淀、蒸馏和理解过滤实验的操作原理。淀、蒸馏和理解过滤实验的操作原理。二、态度、情感、价值观二、态度、情感、价值观 通过本课题的研究，增强学生节水、通过本课题的研究，增强学生节水、护水和净水的意识。 护水和净水的意识。 水的淨化鲁滨逊流落在荒岛上，他只能从池塘中取得一些泥水。这些泥水可饮用吗？【问题探究一】 鲁滨逊从池塘里获得的水，含有哪些物质？鲁滨逊从池塘里获得的水，含有哪些物质？不溶的杂质可溶的杂质 微生物想一想：如何对水进行净化？【问题探究一】 探讨：1 、自然界中的水都是混合物 , 不能直接饮用。如何把它们变成直饮水呢？你知道哪些方法呢？2 、大雨过后的河水，浑浊不堪，如何把浑浊的河水变得澄清呢？ 【知识在线】明矾明矾，常用作絮凝剂，将其投入水中后，形成一种 ,对杂质进行吸附，并使之 下来，从而达到净水的目的。 胶状物 沉降 思考：经过静置沉淀、吸附沉淀处理后的水是澄清了，但这些沉淀如何除去呢？ 一贴：二低：三靠：滤纸要紧贴漏斗的内壁滤液的液面要低于滤纸的边缘漏斗的下端要紧靠烧杯内壁操作要领：： 1. 一贴； 2. 二低； 3. 三靠。玻璃棒的作用：引流。滤纸低于漏斗边缘；烧杯口要紧靠引流的玻璃棒；玻璃棒的下端要靠在三层滤纸的一边 ;过滤的目的：分离固体和液体的混合物【活动一：过滤】 1. 滤纸一定要和漏斗贴紧，不能留有气泡（为什么 ? ）2. 滤纸的边缘低于漏斗的边缘（为什么 ? ）3. 过滤后的水是纯水吗？4. 过滤操作主要去除水中的什么杂质？若有气泡，过滤的速度会比较慢防止液体从漏斗边流出不是去除不溶性的杂质【过滤的注意事项】 【问题】过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有那些？ (1) 滤纸破损； (2) 滤液边缘高于滤纸边缘； (3) 仪器不干净等。 此时，滤液浑浊应再过滤一次，直到澄清为止。 问：过滤后的水可能有颜色和气味。如何除去呢？【小结】去除不溶性杂质的方法：沉淀、过滤。【过滤的注意事项】 【知识在线】活性炭吸附：活性炭有多孔结构 , 不仅可以吸附不溶性杂质，还可以吸附一些溶解在水里的杂质净化作用...
