编码主备人汪丽娜审核人课型新授课备课时间12.1上课时间学习内容27、青山处处埋忠骨学习目标1. 认识“踌、躇、黯”等 8 个生字。能正确认读理解“殉职、奔赴、功勋”等词语。能够正确流利有感情地朗读课文。了解“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的含义。2.通过有感情地朗读课文，小组合作探究，了解毛泽东在爱子毛岸英牺牲后的一段情感波澜，从中领略他那伟大的慈父形象。初步领悟一些描写人物的基本方法。3．全力以赴，激情投入。培养好学好问的良好习惯。学会尊重他人，体会毛泽东常人的情感和无私的胸怀。 学习重点通过有感情地朗读课文，小组合作探究，了解毛泽东在爱子毛岸英牺牲后的一段情感波澜，从中领略他那伟大的慈父形象。初步领悟一些描写人物的基本方法学习难点通过有感情地朗读课文，小组合作探究，了解毛泽东在爱子毛岸英牺牲后的一段情感波澜，从中领略他那伟大的慈父形象。初步领悟一些描写人物的基本方法学案点案(手写) 【基础部分】1、第一遍读课文，划出生字词，读正确： 2、第二遍读课文，标出难读的句子，读通顺。3、第三遍读课文，我能概括本文的主要内容是：课文讲述了__________（时间），毛泽东的爱子毛岸____________,(起因)毛主席听到这个消息后___________的心情，,彭德怀请求______________，金日成要求_______________,(经过)最后，毛泽东忍痛决定_________________。（结果）3、课文中写到了三封电报，请快速地浏览课文，看看这三封电报都是谁发给谁的，简要写出三份电报的内容。第一份电报： 第二份电报： 第三份电报： 【要点部分】（熟读重点段落，独立完成要点部分，然后小组交流、展示。）探究一：研读电报，感受悲痛。 1、 大家读读第一封电报，电报中的那些字眼深深刺痛了毛泽东的心呢？可以用一个什么词来概括毛泽东此时内心的感受呢？★★ 2、 爱子殉职，作为一个父亲，毛泽东怎能不悲痛呢！课文是怎样描写毛泽东内心的悲痛的呢？指导有感情朗读。★★探究二：抓住细节，感受悲痛。 ★★1、 请默读课文第三自然段，思考：你从哪些词句中感受到了毛泽东的悲痛？画一画，圈一圈。2、 指导朗读预设：毛泽东整整一天没说一句话，只是一支又一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次 , 还是原封不动地放在那里。1、指名读。你从哪儿体会到了毛泽东的悲痛？你是怎么体会的？（整整一天没说一句话，一支又一支地吸着烟，原封不动）2、指导朗读：指名读，齐读。3、这两句话从哪一方面来描写...
