我给江主席献花主备人：张燕 审核人：孙静教学内容：我给江主席献花教学目标：1、学生学生能正确、流利有感情地朗读课文；2、学生学会本课 9 个生字，两条绿色内的 6 个生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、通过创设环境学生会用“秩序井然”、“爱抚”造句，学生能按照提供的段落大意给课文分段。4、学生能读懂课文，抓住重点词句，激发学生爱戴国家领袖和热爱祖国的思想感情。教学重点：指导学生抓住重点词语理解课文内容，体会作者在香港回归之时的自豪感以及给江主席献花时的幸福感；练习有感情地朗读课文。教学难点：理解第九自然段的反问句，引导学生体会香港人在洗刷了百年耻辱之后回到祖国怀抱的欣喜若狂、激动万分的心情，激发热爱祖国的思想感情；指导学生理解“我就像……流遍全身”这个打比方的句子，深切感受香港同胞的欣喜和幸福。教学准备：课件课时安排： 2 课时第一课时 教学目标： 1、通过检查和反复朗读学生能正确、流利地朗读课文。2、学会本课 9 个生字，两条绿线中的 6 个生字只识不写。理解生字组成的词语。 秩序井然 频频点头 耻辱 爱抚 3、在整体感知课文内容的基础上，能按照提供的段落大意给课文分段。教学过程：一、导入新课，质疑问难 1、我们曾学过一篇课文《“东方之珠”》，同学们知道“东方之珠”指哪儿吗？（香港） 2、你知道有关香港的知识吗？复 备1 学生介绍：香港的风景、历史、回归日 3、你知道香港现任行政长官是谁？学习生字“董”记住“董建华” 4、1997 年 6 月 30 日，江主席等中央领导来到香港和英方政府举行交接仪式，在香港的启德机场，中央代表团受到了香港各界人士的热烈欢迎，香港的一位少先队员姜咪咪（板书：姜咪咪）代表香港青少年给江主席献花（板书：给江主席献花），事后姜咪咪写下了一生中最难忘的作文《我给江主席献花》。（板书） 5、读课题，学生质疑问难，激发学习兴趣。二、自读课文，扫清障碍 1、学生自愿组成学习小组，教师投影出示自学要求： （1）正确、流利地朗读课文。 （2）请你按照“冒雨等待”、“激动献花”、“幸福忘不了”给课文分段。 2、交流。检查自学效果。（1）出示有关生字让学生认读启德机场 红地毯 淅淅沥沥 脸颊 梯子踮脚 秩序井然 频频点头 耻辱爱抚 洗刷 董建华 （2）江主席怎么会出现在启德机场呢？香港回归了！（3）你是从哪里看出来的？ 停机坪前铺上了长长的红地。兴高彩烈的人们手拿国旗和香港特别...
