《酸和碱的中和反应》教学设计教学目标：（一）识与技能目标 ① 知道酸和碱之间能发生中和反应，了解中和反应在实际中的应用。（二）过程与方法目标 ① 学会借助酸碱指示剂判断酸碱发生中和反应的探究方法。 ② 在得出结论和分析原因的过程中体验中个别到一般、从宏观到微观的思维方法。 ③ 学会将所学知识运到实际解决问题。（三）情感态度与价值观目标 ① 培养学生的合作意识以及勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神； ② 培养学生辩证唯物主义观点，激发和增强对化学现象的好奇心和探究欲，提高学习化学的兴趣； ③ 认识化学与人类生活、生产、健康的密切联系，体会化学的重要性。教学重点： ① 中和反应的概念及其应用。教学难点： ① 中和反应的实验探究设计； ② 中和反应的实质。教学方法及策略 1.通过学生设计实验探究酸和碱之间会发生反应吗？如果要发生反应，发生的又是什么反应？这样层层递进，既符合学生的认知规律，也让学生通过实验充分认识到，并不是所有的化学反应都有明显的实验现象有些反应需要借助指示剂才能判断反应的发生。 2.学生从较不完善的实验设计到较完善的实验设计，通过对实验设计的推敲，学生体会到了探究需要缜密的思维，同时也体会到了探究的乐趣。 3.在学生实验中强调小组学习和合作学习的重要性，培养团队合作精神。教具准备 稀盐酸、氢氧化钠溶液、酚酞溶液、铜片、滴管、温度计、带铁圈的铁架台、酒精灯、试管、试管架。教学过程 教师引导 学生活动 设计意图 09 年春节晚会捧红了两个人:小沈阳和刘谦，其中刘谦是以其精湛的魔术表演征服了大家。其实化学魔术也同样魅力无穷，今天钟老师就先来给同学们小玩一把化学魔术。小魔术：滤纸上出现一朵红色的小花，后来红花消失。 观看，思考。 以刘谦的魔术表演引起学生的注意力，同时通过化学魔术的表演，激发学生积极思考，让学生认识到化学的魅力。引入新课：要想知道这个魔术的谜底，就要学习今天的内容，多媒体：十单元课题２ 酸和碱之间会发生什么反应。［板书］§10-2 酸和碱之间会发生什么反应 很自然地从小魔术引入新课。在前面我们学习了酸的一些化学性质，也学习了碱的一些化学性质，就唯独没有提到酸和碱之间能否发生反应。今天我们就要通过实验来探究酸和碱之间到底能否发生反应。如果能反应，又发生的是什么反应呢？ 激起学生的求知欲，跃跃欲试。首先，我们回顾一下探究的一般步骤，请同学完成前两点。...
