欢迎大家 来上课 上课步骤明确目标自学对学、群学、组内展示全班展示完成当堂检测 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。2. 理解课文内容，初步懂得生物之间存在着相互制约，相互联系的关系，增强维护生态平衡的意识。3. 领悟作者通过具体事例的分析、概括来说明道理的表达方法。 凯巴伯森林 ② ？？？？？？？ 人类总说我们凶残。可是，对于森林来说，谁凶恶？对于六千多条狼的生命来说，谁残忍？谁能还我们一个公道？ （ ）的狼（ ）的鹿 贪婪而凶残美丽而善良 大量捕杀狼狼减少鹿大量繁殖狼鹿 草、树失衡的生物链猎人 “ 引狼入室”• 美国政府为了挽救护鹿灭狼带来的恶果，于上世纪 70 年代制定了“引狼入室”的计划。而当时该计划遭到了一些人的反对未及时实施。随着人们对环境意识的提高，“引狼入室”计划终于在 1995 年得到实施。当年美国从加拿大运来首批野狼放 生到落基山中，从此，凯巴伯森林又焕发出勃勃生机。 拓展延伸：1 、试着编写一句标语，号召大家维护生态平衡，保护环境。2 、学习了这一课，你有什么收获或者对自然、人生的感悟？ 布置作业： 假使你要给罗斯福总统写一封信，提出拟关于环保的建议，告诉他如何挽回损失，补救错误。 ② 美丽善良凶恶残忍 美丽善良凶恶残忍 生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的。仅仅根据人类自身的片面认识，去判定动物的善恶益害，有时会犯严重的错误。森林中既需要鹿，也需要狼。人们必须尊重动物乃至整个生物界中的这种相互关系。故事说明 1 、鹿和狼都是我们的好朋友，我们人类应该保护动物，维持生态平衡！2 、学会感谢自己的敌人！ 在姜戎先生的笔下，狼成了一种有灵性的动物。它们的智慧与谋略、血性与情谊、坚忍与忠贞，尤其是它密切合作的团队精神，无不带给我们强烈的心灵震撼与冲击。有关狼的书籍推荐
