小学一年级数学优质课教案VIP免费

小学优质课教案人教版数学一年级下册 P88—89找 规 律小学 找 规 律一、教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级下册 P88—89二、教学准备：长方形纸条、各种图形若干个、彩色笔等。三、教学目标1、通过观察、实验、猜测、推理等数学活动，发现图形简单的排列规律。2、培养学生初步的观察、动手操作能力。3、培养学生发现和欣赏图形美的意识。教学重点：使学生在活动中认识简单的排列规律。四、教学过程（一）感知规律1、引入师：你知道这节课我们上什么内容吗？对（板：规律）你认为什么是规律？想到什么说什么？还有不同理解吗？还有谁想说？师：看来，小朋友对规律都有所感觉，那么就请你把你心目中的规律表示出来。每个小朋友都有一袋不同颜色、不同形状的图形，请你利用这些学具摆出你心目中的规律。2、学生动手摆。3、反馈师：老师收集了几条。我们一起来看看，你认为有规律吗？（1）○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 你认为它有什么规律？根据学生的回答小结出。这组图形颜色有规律。都是按红、黄这样颜色依次不断重复出现，而且至少重复出现了 3 组。像这样就说它有规律。（2）□ △ ○ □ △ ○ □ △ ○ □ △ ○这条有规律吗？规律是怎样的？让学生发现这组图形，不但颜色有规律，形状上也有规律，并且让学生明白是把哪几种形状或哪几种颜色看成一组？（3）出示一条没有规律的学生作品。师：现在来看看这条，你有什么想法？生：没有规律。师：你能把它变成有规律吗？那么它规律是怎样的？（4）老师这里也有几组图形，看到这些图形你想说什么？它的规律是怎样的？接下去应是……？（5）这组有没有规律呢？又是怎样？（方向）玩具猫的不同位置摆放，那么这里的玩具猫又该怎样放？（说出中间一个玩具猫的摆放位置）说说你的想法？小结：看来，我们不但从颜色、形状上发现它的规律，还能从方向的变化中找出规律，接下来让我们轻松轻松，做做课间操。好我们跟着音乐做（操的动作以及音乐的节奏都有规律）做好后思考：从刚才的做操中还发现什么？（二）欣赏规律师：动作也有规律，看来规律就在我们身边，今天老师也采取了一些，我们一起来欣赏。（课件演示）1、听：你听见了什么？鸟的叫声有规律。2、看：（1）雨伞的图案有规律。 （2）衣服的图案有规律。 （3）学校的地砖有规律。师：你看，规律在生活中的应用还真广泛，有规律的事物还能给我们生活带来美的享受。（三）创造规律1、师：你会创造一...