扬中市西来桥学校 九年级语文学科教学案课题《愚公移山》总第 课时备课时间12.4主备人丁一军审核人冯纪宏教学目标：1、 了解一些常见的文言词语的意思和用法。2、分析故事情节，人物和写作特色。3、领会故事的寓意，感受寓公精神的现实意义。教学重点：了解一些常见的文言词语的意思和用法。教学难点：领会故事的寓意，感受寓公精神的现实意义。课型：新授教学过程：第一教时一、导入新课愚公移山，这是一则寓言。寓言的特点是寓一定的道理于简短的故事之中。好的寓言，往往给人以有益的启示和深刻的教育。二、简介《列子》及作者 《列子》，相传为列御寇撰写。《汉书?艺文志》所录《列子》八篇，早已散佚。今本《列子》八篇，可能是东晋人根据古代有关资料编写而成，里面保存了不少先秦时期的寓言故事和神话传说。 列御寇，相传为战国时道家思想家，郑国人。主张虚静、无为，被道家尊为前辈。三、 通读课文，扫清文字障碍 1、 复习回顾，解释下列重点词语：a、“方”七百里 方圆，指面积。这里周围的意思。b、“指”通豫南 （通“直”一直） c 、“阳” （水的北面或山的南面）d 、“阴” （水的南面或山的北面）e 、 曾不能“损”魁父之丘 （削减） f、“如”太行、王屋“何” （把……怎么样）g 、“箕畚”运于渤海之尾 （用土筐） h、曾不能毁山之一“毛” （指山上的草木）i、 汝心之“固” （固执、顽固）j、“虽”我之死 （即使）k 、“何”苦而不平 （愁）2、词性活用、一词多意、通假字 a、词性活用 险：形容词活用为名词，险峻的大山。 箕畚：名词用作动词，用箕畚装。 面：名词用为动词，面向着。二次备课第 1 页 共 5 页扬中市西来桥学校 九年级语文学科教学案 b、一词多义 且 年且九十（将近） ；且焉置土石（况且） 焉 且焉置土石（哪里） ；始一反焉（语气词） c 、通假字 始一“反”焉，“反”同“返”，往返。甚矣，汝之不惠，“惠”同“慧”，聪明。河曲智臾亡以应，“亡”同“无”，没有。一厝朔东，“厝”同“措”放置。3、讲读故事情节，体会愚公精神 a、愚公家周围的环境如何？ 有太行、王屋二山，方七百里，高万仞。 b、愚公为什么要移去这两座山？ 惩山北之塞，出入之迂也。 c 、愚公要把山移成何种程度？ 指通豫南，达于汉阴。 d 、愚公这一壮举是否得到家人或邻里的赞同，从哪里看出来？ （1） 杂然相许 （2） 杂曰。 （3） “邻人京城氏之孀妻有遗男...
