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打开你的话匣子——如何突破作文教学的困境VIP免费

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1打开你的话匣子(配 PPT) 概要:由作文教学的现况入题,围绕“柳树”这一选材,谈谈古今名家的作品以及学生可以操作的各种构思。通过一些具体的写作实例,认识“套餐作文”“序列化作文”的基本思路。此讲座重实践轻理论,努力举一反三,尤其是面对语文教师,突出作文需“做一篇通一篇”(梁启超语)。一、入题(作文教学的理论与困境)1.从教的角度看缺少行之有效的科学“公式”缺少“药到病除”的“灵丹妙药”2.从写的角度看没有循序渐进的练习“题库”没有可以举一反三的“例题”3.从评价的角度看中庸思想主导评分明显缺少学段阶梯标准二.戏谈几种写作理论(略谈)一个小学老师的“经验”中学特级教师黄荣华谈作文(引入“套餐作文”概念)“教授”谈写作 5C例谈《摇啊摇,摇到外婆桥》某学生先写了一篇文章,主要的内容写自己假期在外婆家的快乐时光。老师肯定了学生语言的优美,情感的单纯无邪,然后批评文章不够深刻。学生再写:“我”本不愿到外婆家,因为记忆中那里贫穷、落后,但母命难违,不得不去。一去之后才发现,外婆那儿道路变宽阔了,房子变高大了,“我”有了一个兴奋、愉快的惊喜的假期。老师赞扬学生学会了通过对比表现主题的方法,但同时指出文章最大的缺点就在于题目中的“外婆”表现不足。学生再写:“我“许久未去外婆家,这个假期我看到了外婆所在农村的巨大变化,但外婆似乎并不快乐,通过“我”细心的观察,“我” 真真切切感受到了空巢老人的孤独寂寞,原来老人需要的并不是物质的富足。老师评价作文说“能关注生活,关注人性,主题深刻”。毫无疑问,一位很认真的学生遇到了一个认真的老师。“作文序列化”的概念在几次写作训练中得到了精彩的诠释。三、以“柳树”为话题,谈谈如何打开你的话匣子(讲座中心提纲)1.在阅读中找范本2.在生活中寻新意3.在反思中求深度4.在训练中创完美四、在阅读中找范本1.丰子恺《杨柳》节选2.张晓风《敬畏生命》3.你能从下面的构思中觅出“阅读”的影子吗?举例 1.我无聊地漫步在河边,一棵棵柳树绿影婆娑 ,深深地吸引着我。(描写柳树的美,可从视觉、嗅觉来描写,可用比喻、拟人来修饰)望着望着,我不禁想起了去年有棵柳树被我踢过,被我撕扯过枝叶,只是因为我不快乐;我不禁想起更早的时候,我曾用柳枝编织“花环”……2柳树的生命力是顽强的。春风吹过,它就披着盛装,以最美的姿态出现在我们面前。它也许不记得顽皮的孩子对它的摧残,它也许早忘了曾经...

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