于庄小学二年级数学期末试卷分析一、内容概括此次检测在考察学生“数的运用”的内容多是以不同形式出现的，显示了学习方法和学习思维的灵活性，有一定的深度和难度。 二、质量分析 二年级共有 12 人，合计 959 分，人均 79.9 分，优秀率百分之33.3，及格率百分之 83.3。 三、试卷具体分析 试卷共分九个大题： （一）填一填。 共 9 小题。出错最多的是第 7 题。这道题学生不理解题意，学生基本不会填，其余部分学生有失误。 （二）选择题。 学生掌握较好，个别学生失分。 （三）参观展览。 部分学生失分严重，时间的计算能力较差。（四）接着画（五）比大小（六）单位换算（七）计算（八）辩认方向失分较少，学生掌握较好。 （九）解决问题。共 5 小题。特别是第 2 小题，此题本身有一定难度。有两个问题，多数学生没完成第 2 个问题。加上分值较大，造成学生失分率比较高。第 3 小题一部分学生没看懂图。第 4 题部分学生不能理解题意。看来在今后教学中学生认真细心的答题习惯需要强化训练。 四、对试卷的评价： 随着课改的深入，考试评价的形式和内容也在做相应的改变，突现了对学生动手能力和联系实际解决问题能力的关注；在发展性上，积极寻求试题呈现形式的多样性，加大联系生活实际的数学知识的考查力度。不但考察学生基础知识及口算、笔算能力又考察了学生的观察、分析、及解决问题的能力和动手能力，还考察了学生认真审题及细心答题的习惯。 五、从答卷情况看教与学存在的主要问题： 从试卷各种不同题型的抽样统计分析发现,学生基本知识掌握较为牢固。学生书写大部分较为整洁，格式相对规范，反映出教师对学生书写习惯培养的重视，学生学得相对较活，解决问题的能力有很大的提高。但从答卷中也可以看出，学生在做题细心方面，仍有欠缺，需要继续加强。 六、对今后教学工作的建议： 1、低年级学生加强学习习惯和主动学习能力的培养。 2、加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。 3、继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。 4、教师应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活、培养数学能力等方面的差距，做到既面向全体，又因材施教，为下一学期的教学做好充分的准备。
