浅谈多媒体技术在初中思想政治课教学中的运用季 华【摘要】随着信息技术学科的发展，我们更深切地感受到了信息技术对人类的学习观念和学习方式所发生的影响和挑战,会使我们更加主动、高效率地学习来发展自我,以便应对知识经济社会所带来的挑战。多媒体技术在教学上的应用是教学现代化的需要和趋势,也是实现教育手段现代化的必由之路。在思想政治教学中,多媒体技术能够提高政治课教学效果，使学生能更好、更快地掌握知识；能够充分调动学生学习的积极性、“活化”教学环境、激发学生学习动力、培养学生创新及发散思维能力。 【关键词】多媒体技术；思想政治教学；兴趣；创新思维能力；德育 随着课改的实施以及新课程理念的深入，多媒体在政治教学中越来越发挥着不可替代的作用。在课堂上运用多媒体进行教学，利用科技手段激发学生的学习兴趣，可以使课堂教学过程更加优化，给学生提供良好的学习环境与情境。信息技术和网络技术的蓬勃发展使我们更深切地感受到了信息技术对人类的学习观念和学习方式所发生的影响和挑战,会使我们更加主动、高效率地学习来发展自我,以便应对知识经济社会所带来的挑战。那么,思想政治课教学由传统的的教学模式向视听形结合的现代化的高效率的思想政治课教学，已经成为时代和社会的迫切要求。通过实践，多媒体技术在与思想政治课教学整合过程中体现了它的应用价值。 一、运用多媒体技术可以提高思想政治课教学的效率，使学生能更好、更快地掌握知识。 多媒体技术是利用计算机对文本,图像,图形,动画,音频,视频等运载信息的媒体集成在一起，并通过计算机综合处理和控制的一种信息技术。多媒体教学具有强烈的形象性、直观性便于探微入里，揭示隐秘、引发想象、凸现知识本质、发展学生思维等优点。在思想政治课教学中运用多媒体信息技术教学，能够大幅度提高课堂教学效果，不断增强学生的学习兴趣，积极地诱导学生的思维，培养学生的创新能力，提高该课的德育功能，以更好地达到思想政治课德育的目的。 1、多种感官刺激功能，能够充分调动学生的学习兴趣和学习积极性。 传统的思想政治课教学模式和教学手段，在很多学生看来是一种干巴巴的说教式的教学。大道理大讲特讲，小道理闷声不响，联系场景，联系身边的实际太少，较空洞，很难激发学生的学习兴趣。一堂课中，前半节还能集中学生注意力，但后半节课学生大都处在厌倦甚至压抑状态，谈不上学生有较高学习情绪，因而大大影响课堂教学效果。多媒体就能克服这一点。多...
