科学教育是培养创新人才的重要途径肥西县花岗学区中心校 张晓燕 什么是科学教育？科学教育是近代科学发展的产物，是普通教育的延伸，科学教育既是知识的传授和技能的训练，更是科学精神的启蒙和科学思维的开启过程。科学教育是要培养人的科学精神，用科学研究这种重证据、唯真求实、讲道理的特质去影响人，让大家能够正确认识问题、认识世界。为民族振兴和人类永续发展的科学教育，应是全民的、全面的、全时的，要从孩子抓起、从小处做起。我国科学教育的问题之一，就是面向未来社会的不确定性，以具体的知识、方法和技能应对，没有留下与未来的接口，没有注重终身甚至多代起作用的素养，或者把素养仅仅具体化为知识、方法和技能。不能只把科学的作用局限在促进生产力、创造新技术方面，科学精神、思想、态度、方法是推动社会发展的重要精神力量。尊重科学不仅要尊重科学知识，更要尊重科学精神。目前，需要全面设计和启动中国正规科学素养教育计划。而这一计划的“纲”，就是吸收科学史、科学哲学、科学社会学、科学技术与社会领域基础的和最新的研究成果，反映科学最基本、最重要、最具特征性的特质，落脚到对人的核心素质要求和描述上，提炼出介于一般素养和学科素养之间、介于哲学和科学之间的核心科学素养。首先要在指导思想上重视科学的精神力量。对于科学的定位必须超越工具性思维。在具体实践中，必须把科学素质培养作为素质教育的重要内涵。在教学理念上，要培养学生的逻辑思维能力，以及科学实验和科学假设的素质。同时，要积极探索科学与人文的交融。要以提高教师的科学和人文素养作为着力点，既可以设立培养有科学素养的教师的单独专业，也可以在窄的学科领域对教师进行科学精神的再教育。创新，是国家兴旺发达的灵魂，是民族自强不息的精神，是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。陶行知老先生曾经说过：“天天是创新之时，处处是创新之地，人人是创新之人。”21 世纪是中华民族伟大复兴的世纪，面临激烈的国际市场的竞争，我国急需一批优良的建设人才。创新要靠人才，而人才来源于良好的教育。国家振兴，教育先行，培养并提高民众的创新意识和创新能力对于社会经济的发展和综合国力的增强起着决定性的作用。少年时期培养起来的心理、性格、能力会影响人的一生，抓住这个关键时期，注重培养小学生的创造能力，塑造创新型人才，是新时期教育改革的必然要求，也是全民素质提高的重要手段。新世纪的人才，必须是有创造力...
