编码主备人潘春艳审核人课型新授课备课时间2014.9.20上课时间学习内容《9 鲸》学习目标1、我能认识 3 个生字，会写 10 个生字。正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、经验、判断、胎生、寿命”等词语。2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，激发探索海洋动物的兴趣，培养热爱大自然、热爱科学的情感。4、认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明的方法。5、学习批旁注的读书方法。学习重点了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，激发探索海洋动物的兴趣，培养热爱大自然、热爱科学的情感。学习难点初步运用列数字、作比较、举例子、打比方、假设、分类等基本说明方法，并体会说明性文章语言的准确性学习运用。学案点案(手写)【基础部分】（学习程序：课前要通过自己反复朗读，熟悉课文内容，读熟生字词语。课内小组交流基础部分，展示、点评。）1.这是一篇（ ），我认真读了（ ）遍，才做到通顺、流利。★2．摘抄本课生字词。（在文中画一画，读一读，记一记。）★（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）【要点部分】（学习程序：先独立学习要点部分，再组内讨论交流。然后根据各组疑问情况，安排小组大展示，点评，教师及时追问、点拨）探究一：整体感知全文主要内容。1. 全文介绍了鲸的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等方面的知识。2.这篇课文层次分明，条理清晰，每个自然段基本上讲了一个意思：第 1 自然段讲：（ ）； 第 2 自然段讲：（ ）；第 3 自然段讲：（ ）；第 4 自然段讲：（ ）；第 5 自然段讲：（ ）；第 6 自然段讲：（ ）；第 7 自然段讲：（ ）；探究二：研读第 1 自然段，学习如何批旁注。并完成第 3 到 7自然段的批旁注。1.作者运用（ ）、（ ）和（ ）说明方法把鲸“形体大”这个特征表达得既形象又具体？（划一划，读一读相关句子。）★2.批旁注格式：[最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。] [ ][ ] [ ](完成上面空格，并把“[ ]”标注到课文中的合适位置中去。) ★★3.运用“批旁注”的读书方法学习第 3 到 7 自然段。★探究三：研读第 2 自然段，体会语言的准确性。1. 朗读第 2 自然段，找到说明鲸特征的语句。（划一划）★2. 摘抄本段体现语言准确性的词语：（ ）。3.“很长”有两个，能不能省去？（ ）。4.“渐渐”这个词又说明什么？（ ）。5.你从...
