说课比赛 --- 新课程版高一政治第七课第一框耒阳市一中 段燎亮说课 ---- 新课程版高一政治第七课第一框教材分析教法学法教学过程自我评价学情分析一、教材分析一、教材分析说课 ---- 新课程版高一政治第七课第一框教材地位教学目标重点难点1 、教材地位： 民族原则问题是关系到国家统一、社会稳定和建设成功的大问题。 处理民族关系的基本原则是制定民族政策—民族区域自治制度的依据，是正确处理民族关系和解决宗教问题的关键。说课 ---- 新课程版高一政治第七课第一框2 、教学目标： 知识目标能力目标情感态度价值观目标(1) 掌握民族平等原则的实施原因、表现(2) 掌握民族团结的重要意义及影响因素培养学生收集、阅读、整理、加工信息和理论联系实际的能力培养学生的民族自豪感，树立民族平等的观念，懂得维护民族团结、促进民族繁荣是每个人应尽的责任说课 ---- 新课程版高一政治第七课第一框(3) 掌握实现各民族共同繁荣的原因及措施3 、教学重点： 3 、教学重点： 处理民族关系的三个基本原则 ( 着重讲民族平等原则 ) ；民族团结的重要性4 、教学难点： 4 、教学难点： 民族平等原则与国家对少数民族的优惠政策是否矛盾。说课 ---- 新课程版高一政治第七课第一框二、学情分析二、学情分析 由于本地区是汉族聚居的地方，所以本地区学生对少数民族在心理上有些好奇和轻视 , 对国家的民族原则和民族政策仍缺乏深刻的理解 , 因此也存在一些模糊认识和错误观点。所以要结合学生的知识储备，认知能力和心理特征等进行教学设计。说课 ---- 新课程版高一政治第七课第一框1 、学法指导：直观演示法情景体验法讨论辩论法 “ 学答”“ 学问” “ 学会”“ 会学”2 、教学方法： 现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人。三、教法学法四、教学过程四、教学过程说课 ---- 新课程版高一政治第七课第一框创设情境——引入课题探究活动——推进新课课堂小结——知识升华课外探究——联系实际〈一〉我国民族的基本状况为什么说我们伟大的祖国是统一的多民族国家？自主探究新中国的民族关系是怎样的？新中国民族关系变化的原因是什么？说课 ---- 新课程版高一政治第七课第一框带手脚镣的西藏农奴达孜县塔杰乡翻身农奴在焚烧农奴主高利贷、人身依附等文契。他们烧掉的不仅仅是一些帐本契约，更是一个旧制度，旧时代。（ 1959 年摄）尼玛次仁（男）今年 76 岁，当年是西藏帕拉庄园的农奴 ...
