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当前基础教育面临的形势以及应对性1VIP免费

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基础教育面临的形势及任务 教育厅教研室岳维鹏 课改永在进行时 教育厅教研室 岳维鹏 肯定既有成绩 新时期课程改革在立德树人工作中发挥了重要作用。 新世纪以来特别是教育规划纲要发布实施以来,教育系统认真贯彻落实中央有关精神,积极探索,勇于实践,推动课程改革取得显著成效。 1 、德育为先、能力为重、全面发展的教育理念得到普遍认同。 2 、符合素质教育和时代要求的课程教材体系不断完善。 3 、人才培养模式改革不断深化,自主、合作、探究的学习方式与启发、讨论、参与的教学方式不断推广,育人的针对性、实效性进一步增强。 4 、分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度改革积极推进,以学生全面发展为根本、科学多元的评价制度改革取得重要进展。 课程改革为进一步推动立德树人工作奠定了基础。 面临新的挑战。 1 、经济全球化深入发展, 2 、信息网络技术突飞猛进, 3 、各种思想文化交流交融交锋更加频繁, 4 、学生成长环境发生深刻变化。 青少年学生思想意识更加自主,价值追求更加多样,个性特点更加鲜明。 5 、国际竞争日趋激烈,人才强国战略深入实施,时代和社会发展需要进一步提高国民的综合素质,培养创新人才。 6 、功利主义的教育现状 这些变化和需求对课程改革提出了新的更高要求。回顾变革历史:近代中国教育主要变革 1898 年,废除八股,兴建京师大学堂 1902 年,《钦定学堂章程》、 1904 《奏定学堂章程》。学习日本教育 1922 年,北洋政府“壬戌学制”改革,六三三。学习欧美教育 1951 年,政务院《关于学制改革的决定》,“学制要缩短,教育要革命”。学习苏联教育 中国传统教育——现代教育的对比 1 、 面向过去的教育——三个面向  《左传》、疏、注  2 、人文为主的教育——科学的教育 经、史、子、集 3 、 应试为本的教育——素质的教育 隋代科举出现 明清八股出现 苏联教育特征—— 教育家:苏霍姆林斯基、马卡连柯、凯洛夫 特征: 专业知识的教育,以教材为中心 教师主导的教育,以教师为中心 高度程式化教育,凯洛夫五步法 精英培养的教育 高度统一的教育:大纲——教材欧美教育——通识教育个性教育学生为主的教育欧美教育家: 捷克夸美纽斯:人权教育 英国尼尔的夏山学校:心灵自由教育 维也纳 布伯:关系教育 对话教学 美国杜威...

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