有人说，老师是梯，以伟岸的身躯拖着孩子们稚嫩的双脚一步步攀高、攀高；有人说，老师是烛，以不灭的信念照亮孩子们前进的道路
可我说，教师这一职业，没有董存瑞舍身炸碉堡的壮举；亦没有黄继光用自己的胸膛堵住敌人枪口的壮烈
有的就是平凡，平凡得就如清早的露滴，傍晚的那一抹彩霞
做为一名普普通通的教育工作者，每天都重复着那一件件平凡的小事
然而，就是这一件件平常的甚至有些琐碎的小事，体现了班主任工作的不平凡
一、平凡的话语，不平凡的功效人都喜欢爱表扬
优等生需要表扬，学困生更需要表扬
其实后进生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘
作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展
我班邱裕盛同学语文和英语成绩很差，可劳动非常积极
每次班级拖地、擦门窗摆桌椅，忙得满头大汗，还不停地问：“老师，还有什么事要干
”我乘机对他说：“老师特别喜欢你现在的表现，如果你在学习上再下点功夫
就会成为一名品学兼优的好学生到那时，同学们都会对你刮目相看的
老师和父母也就更加开心了
”他听了我的话也比较高兴，接下来我很乐意学语文，进步非常大，其他课程成绩也在不断提高
其实，有时候，我也会当着全班同学的面发火，但事后想一想，自己当着全班同学的面发火，样子很难看，有损于教师的形象，这样既伤身体，又使班级氛围很压抑
为什么要发火，训斥学生呢
其实学生有着不同的教育基础，来自不同的家庭，智力水平不一样因而学生的发展是多层面的，只要他们在原有的基础上有所进步就可以了，我想，所谓“蹲下来看学生”，大概就是换一个角度看学生吧
因此，我们班主任不要吝啬对学生的表扬，要多激励学生，也许就那么一句简单、平凡的话语改变了学生一生
二、平凡的举止，不平凡的收获“播种一个行为，收获一个习惯；播种一个习惯，收获一种性格；播种
