平凡？不平凡！有人说，老师是梯，以伟岸的身躯拖着孩子们稚嫩的双脚一步步攀高、攀高；有人说，老师是烛，以不灭的信念照亮孩子们前进的道路。可我说，教师这一职业，没有董存瑞舍身炸碉堡的壮举；亦没有黄继光用自己的胸膛堵住敌人枪口的壮烈。有的就是平凡，平凡得就如清早的露滴，傍晚的那一抹彩霞。。。。。。做为一名普普通通的教育工作者，每天都重复着那一件件平凡的小事。然而，就是这一件件平常的甚至有些琐碎的小事，体现了班主任工作的不平凡。 一、平凡的话语，不平凡的功效人都喜欢爱表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。其实后进生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。我班邱裕盛同学语文和英语成绩很差，可劳动非常积极。每次班级拖地、擦门窗摆桌椅，忙得满头大汗，还不停地问：“老师，还有什么事要干？”我乘机对他说：“老师特别喜欢你现在的表现，如果你在学习上再下点功夫。就会成为一名品学兼优的好学生到那时，同学们都会对你刮目相看的。老师和父母也就更加开心了。”他听了我的话也比较高兴，接下来我很乐意学语文，进步非常大，其他课程成绩也在不断提高。其实，有时候，我也会当着全班同学的面发火，但事后想一想，自己当着全班同学的面发火，样子很难看，有损于教师的形象，这样既伤身体，又使班级氛围很压抑。为什么要发火，训斥学生呢？其实学生有着不同的教育基础，来自不同的家庭，智力水平不一样因而学生的发展是多层面的，只要他们在原有的基础上有所进步就可以了，我想，所谓“蹲下来看学生”，大概就是换一个角度看学生吧。因此，我们班主任不要吝啬对学生的表扬，要多激励学生，也许就那么一句简单、平凡的话语改变了学生一生。二、平凡的举止，不平凡的收获“播种一个行为，收获一个习惯；播种一个习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”“习惯决定命运”已成为人们普遍的共识。但培养学生良好的习惯是一项长期、细致的工作，教师必须要有耐心，有信心，有恒心，要抓紧，抓细，抓实，反复抓，抓反复。华东交通大学王东华教授认为：习惯的培养更多的要靠潜教育。我同意他的说法，我认为每个学生都可以从他周围的成人身上找到“影子”。刚步入初中的七年级学生对老师同样也还存在依赖与信任，他们视老师为自己的教导者和指挥者，而且，他...
