课题课时：1B Unit 5 Food I like 授课年级：一年级学生分析：一年级作为小学的起始年段，是一个特殊的年段，学生从幼儿园进入小学不久，是处于学习习惯的培养阶段，是在逐渐适应小学的学习要求过程中。教师需要重点关注学生学习习惯的培养，对于英语学科而言，就是对学生听读说的技能训练。我所执教的班级学生都比较活泼，课堂上能积极参与各种课堂活动，对于英语学习有比较浓厚的兴趣，也有一定的语言模仿能力。学生在学习本课之前已经学习了水果类和快餐类的一些食物，语言技能方面学生能用 I like 的句型简单介绍自己喜欢的水果和食物。教材分析： 本课内容出现在《深圳版牛津英语教材》一年级第二册第 5 单元，主要学习食物类的四个单词 jelly, ice cream , biscuit, sweet, 本课时作为第一课时，我们是以单词教学为主，并重点复习 I like 句型能表达对某种食物的喜好。最后通过四句话的一个小语段编成儿歌进行语言训练，介绍自己和自己的饮食喜好。本课内容重点：掌握食物类的单词四个；熟练运用 I like 句型介绍自己的饮食喜好；能用形容词 yummy, nice 描述自己喜欢的食物；能用 4 句话的小语段进行自我介绍及自己饮食喜好的介绍。本课难点：四个单词中两个是可数名词，两个是不可数名词，学生在运用 I like 句型时要注意语用的准确性；句型 I like …and…在使用上比前一单元有提高，学生需要花一些时间进行操练；4 句话的儿歌设涉及到两种句型 I’m …/I like …，学生要熟练掌握这两种句型。教学目标：一、语言知识目标掌握四个食物类的单词 jelly, ice cream , biscuit, sweet，两个相关的形容词 yummy/nice，两个句型 I’m …/ I like …二、语言技能目标能够描述不同食物的特点，介绍自己习惯的食物和水果，编一首儿歌介绍自己和自己喜欢的食物。三、学习策略目标通过设计一个小猪 Piggy 为本课的主人公，介绍他的饮食喜好，通过猜一猜唱一唱、选一选、编一编、演一演等形式进行听说训练。四、情感态度目标 学生对 piggy 的饮食习惯进行讨论，揭示主题不要过多吃甜食，并给 Piggy建议，可以多吃些水果，进而让学生明白要养成良好饮食习惯。教学策略：一、教学方法1（1）以学生为主体，通过情景设置和任务型教学，师生共同探讨新授语言。（2）通过媒体和食物等教学手段，引导学生展开话题的讨论。（3）组织各种形式的 Pair work/group work,进行猜谜，编儿歌，表演等...
