单元活动 1 学用地理统计图 [ 新课导入] 地图对于高中生来说应该是一个非常熟悉的字眼,它在我们的日常生活、生产中的地位已日益凸现
在初中我们已学过形形色色的地图,如:┄┄ [学生回答] 略[教师引导] 刚才同学们列举了多种地图,其中有的是地理统计图,下面请看: [教师提问] 以上三幅图表示的是不同类型的地理统计图,它们分别表示的是何种类型的地理统计图
[学生回答] 图(一)表示的是某地各月平均气温变化曲线图,图(二)表示的是某地各月平均降水量变化柱状图,图(三)表示的是我国土地利用结构的百分比图
[教师承接] 我们从以上三幅图中,可以得到许多数据,如:图(一)告诉我们 10 月份该地平均气温约为 26℃,也可得到其它各月的平均气温
如果把该地的各月平均气温,一组组的数据摆在我们的面前,我们会感到枯燥乏味,而通过地理统计图,就可以使枯燥的数据变得直观、生动,更有利于我们去分析和比较各种地理事物“量”的变化及相互关系
今天,我们以“人口”为例,来共同学习研究地理统计图
[目标展示] 认识地理统计图→判读地理统计图→理论分析地理统计图→绘制地理统计图 [教师承接] 我们要学习研究地理统计图,必先认识相关的地理统计图
(要求学生先阅读课本 25 页有关“人口”方面的地理统计图,然后回答相关问题)[图片展示][教师提问] 以上各图分别表示的是何种类型的地理统计图
[学生回答] 略[教师承接] 识图是基础,我们还要学会判读地理统计图
[教师提问] 在以上四幅图中,哪一幅图显示了 2000 年我国的人口数
此时我国的人口是多少
占世界总人口的比例是多少
[学生回答] 是图(七),它显示了 2000 年我国的人口数为 12
9 亿,占世界总人口的比例是21%
[教师提问] 图(四)所示哪一个洲的人口数最多
哪一个洲的人口数最少
图中为何未显示出南极洲的人口数