• 学习目标学习目标：1 、理解频数，频率等概念，会对一组数据进行统计，并列出相应的统计表
2 、能根据数据处理的结果，做出合理的判断和预测，从而解决实际问题，并在这一过程中体会统计对决策的作用
3 、培养学生观察问题，分析问题，解决问题的能力和统计数据能力
4 、培养学生认真、耐心、细致的学习态度和学习习惯
重点：理解频数，频率概念及培养识图能力和画图能力
难点：正确列出图表
南湖一中 陆军教学过程： 一、课前准备（提前一周布置） 开展调查活动：“你最喜欢
” 二、创设情境• 学校利用课余时间开展兴趣小组，请勾画出你最想参加哪小组
A 、足球 B 、篮球C 、生物 D 、数学三、探究活动安排如果你是班长，你想统计一下班级学生参加兴趣小组的情况，你会怎样统计
请给出你的方法，并把你的方法与同小组的其余同学进行交流
3 、谁还能想到更直观、更形象的表达方式
明星学生人数A23B8C13D6某同学根据调查的结果，制成了下面的图表，你能从中迅速判断出该班同学参加哪一个兴趣小组的人数最多
2381360510152025ABCD学生人数学生人数明星学生人数A23B8C13D62381360510152025ABCD学生人数学生人数从上表可以看出， A 、 B 、 C 、 D 出现的次数有的多，有的少，或者说它们出现的频繁程度不同
我们称每个对象出现的次数为频数，每个对象出现的次数与总次数的比值为频率
• 对某校八（ 1 ）班 50 名学生的年龄进行调查，其中 15 岁的有 2 人， 14 岁的有 45 人， 13 岁的 有 3 人，则 14 岁的频数为 ，频率为
9• 在决定 2000 年悉尼奥运会开幕日时，澳大利亚气象学家对两个侯选日 100 年来的气象情况进行了统计：在这 100 个 9 月 10 日有 14 个晴好， 86 天下雨；在这 100 个 9
