第 1 课时主备人：一、教学内容：3、英英学古诗二、教学目标：1、知识与能力：学会本课生字，理解生字组成的词语。2、过程与方法：识字、写字；背诵古诗、朗读课文。3、情感态度与价值观：能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵《静夜思》。激发学生学习古诗兴趣。三、教学重点、难点：识字、写字；背诵古诗、朗读课文。四、教学具准备：投影、生字卡。教 学 过 程一． 导入新课 小朋友，你们以前学过古诗吗？谁能把学过的古诗背给大家听一听。今天我们要学习的课文，是讲一个小朋友在学校里学了一首古诗，背给奶奶听。这篇课文的题目是—— 板书课题，齐读。 解题 二．初读指导 １． 看图。 图上有哪些人？她们在做什么？英英正在说什么？奶奶听了会说什么？ ２． 自学课文。 (1).讲述对话的书面表达形式。 (2).学生借助拼音轻声读课文。画出不认识、不理解的词。 (3).识记田字格里的生字。 (4).联系上下文理解词语的意思。 故乡明亮意思不由得家乡月光唐代 ３． 检查自学情况。 (1).指名读生字词、正音。 (2).了解词语的掌握情况。 (3). 通读课文。 (4).分角色读对话。 ４． 理清脉络。 (1).这篇课文里英英和奶奶对话，英英说了几次，奶奶说了几次？ (2).英英第一次说了什么？第二次说了什么？第三次说了什么？ (3).奶奶第一次说了什么？第二次说了什么？ ５． 小结。板书设计：
