引领家长成为我们的教育伙伴参加工作已经 25 年了，我自认为什么样的家长和孩子我都见识过，但是自从接了这个班以后我却再也不敢说这样的话了，25 年来我从来没遇见过这样的孩子和家长，给大家举两个片例子吧！例一：张译丹是个性格多变的小女孩，她的心情像总是天气一样变化无常，比如早上来园的时候她会很开心的跑到你的身边向你问声早上好，笑眯眯的非常可爱。可转眼间不知道什么时候就会无缘无故的生起气来，嘴巴一撅，谁也不理，上课时经常会和周围的朋友说话，而且说她的时候她也不听，这还不算什么，最可气的是她有一个非常坏的病，那就是经常下跪求人，这不，孩子们正在玩玩具，刚开始玩就有人告状，说他抢了别人的玩具，恰好我又亲眼看到了她抢别人的玩具，于是我走过去想说他两句时，可一句话还没说她就扑通一声跪在地上，双手合十，一边磕头一边不停的说道“老师，求求你别批评我，求求你了，我没抢他的玩具，真的没抢，是他在他说谎，我没骗你。。。。。。”例似这样的例子还有很多很多，面对这样的孩子，该如何实施教育，我陷入了沉思。例二；放学了，孩子们陆陆续续的被家长接走，没来接的孩子在自己的座位上玩着，突然张译丹的奶奶快速的走进教室，手指着张译丹旁边一个小男孩大声训斥道“你干什么?为什么打丹丹？你太厉害了，下次不许再打了，听到没有？”旁边的几个孩子都吓傻了。我忙走过去询问怎么回事？原来是张译丹旁边的一个小小男孩起来时胳膊一扬无意中碰了张译丹一下，被站在教室窗口的张译丹奶奶看到了，就认为是别人在打张译丹。了解到事情的经过后，张译丹的奶奶不但没有一丝愧谦，反而对那个小男孩说“那你下次注意点，和丹丹好好相处，别再打他了，听到了没有？”因为当时正赶接孩子高峰时期，所以我没有过多的和她交流，只是对那个男孩进行了安抚。事后，我想了很多，这样的孩子该如何教育？这样的家长又该如何沟通呢？张译丹的父母常年经商，每天很晚才能回家，孩子基本上都是由爷爷奶奶带大的。考虑到和其奶奶的沟通可能会有些困难，我直接和丹丹的妈妈进行了联系并进行了长谈，表扬了张译丹爱画画、爱劳动、爱帮助人等优点，向她介绍了孩子在幼儿园的各种不好的表现。她的妈妈听了很是焦急，一副手足无措的样子，连询问该怎么办，有什么好的方法？通过沟通、讨论、我们最终达成了共识，首先要让丹丹的家人明白教育孩子的重要性，明白教育孩子必须家园同步、缺一不可，建议丹丹的妈妈无论生意多忙也有抽时间多...
