著名特级教师薛法根词串教学艺术解密全国著名特级教师薛法根的教学智慧无处不在。且不说他设计的绝妙，不讲他问题的出奇，不论他演绎的浑圆，不表他思维的深刻，只着眼于一个细节——词串设计，就可以欣赏到他如何通过词串来简短复习与凝炼提升，很快进入第二课时的有效教学。一个词语意思单一，几个词语构成的词串富有张力，富有灵性，富有魅力，形成独特的画面感，充满丰富的想象力，构成独特的意象。词串设计水平的高下，体现一个教师对教材的钻研深度，展现教师独特的教学智慧。薛法根老师的词串设计体现了以少胜多、由表及里、纵横交错、多元融合、留有空白的特色，显示了“一沙一世界，一花一天堂”的无穷魅力。一、以少胜多——四两拨千斤任何一篇课文都有数不胜数的词语构成，提炼精当的词语,组成有意义的两行词串，构成独特的意象，显示教师把握文本的功力。薛法根老师把课文浓缩为两行词串，孕育着智慧，以少胜多。【案例一】国标本苏教版二年级上册《青蛙看海》 第一行：有力的翅膀 善跑的长腿 吸了口凉气 第二行：一级一级往上跳 到达山顶 不知不觉朗读第一组词串时脑海中会出现这样的画面：青蛙既没有有力的翅膀，也没有善跑的长腿，要翻越眼前这座山，不禁吸了口凉气。朗读第二组词串时脑海中会浮现这样的意象：青蛙一级一级往上跳，轻轻松松到达了山顶，不知不觉实现了心中的目标。两组词串上下对照，第一行词串体现青蛙理想实现之艰难，第二行词串体现青蛙真正实现理想之轻松，上下两行词串形成强烈反差，全文主旨巧妙汇聚其中起到了四两拨千斤的作用。【案例二】国标本苏教版二年级下册《蜗牛的奖杯》第一组：坚硬的外壳 慢慢地爬行第二组：有力的翅膀 自由地飞翔第一组词串展示蜗牛如今的状态，第二组词串显示蜗牛原先的姿态，上下两组词串对比鲜明，激起学生的问题意识，引发学生的探究意识。词串起到了以少胜多，决胜千里之外的效果。二、由表及里——黄沙吹尽始见金薛老师的词串设计简约而不简单，由表及里，渐次深入，教会学生提领而顿的阅读方法。学生读了这些词串，能在不经意间把书读薄，体现大道至简的理念。【案例三】人教版五年级下册《心田上的百合花》第一组：偏僻、遥远的山谷 高达数千尺的断崖第二组：努力地吸收水分和阳光 深深地扎根 直直地挺着胸膛第三组：灵性的洁白和秀挺的风姿第四组：晶莹的水珠 那是极深层的欢喜所结的泪滴第五组：从未见过的美 触动内心那纯净、温柔的一角师：读第一组词语...
