苏教版第七册第六课《天安门广场》教学谈教材分析： 《天安门广场》这篇课文是一篇说明性的课文，语言优美、词汇丰富，读来琅琅上口。而且结构严谨，层次井然，表达十分精确明了。 课文一共六个自然段，第一段用概括的语言总领全文，介绍了天安门广场的位置和特点。二三自然段按照方位的顺序分别介绍了天安门、金水桥、金水河、人们英雄纪念碑、毛主席纪念堂、国家博物馆和人民大会堂的具体位置和壮观景象。第四自然段介绍了天安门广场特殊的政治地位。第五、六自然段着重描述了两个典型场面：清晨的天安门广场和节日的广场。特别是第六自然段通过对节日天安门广场的景色和人们活动的描写，表现了节日天安门广场的五彩缤纷、灯火辉煌、热闹沸腾，读来如临其境，令人心驰神往。第一自然段是课文第一部分，用“最宽广、最壮观”两个词来总领全篇，主要交代了天安门的地理位置和特点。第二自然段，“广场北端是天安门。”这一句是本段的总起句，点明了天安门的具体位置。接着按方位顺序介绍门前的“金水河”、“金水桥”“华表”；第三自然段，“登上天安门城楼”，点明观察的位置：上天安门城楼；观察的角度：“向南眺望”。广场中央矗(chù)立着人民英雄纪念碑，广场南端是毛主席纪念堂。东西两侧，分别是中国国家博物馆与人民大会堂。 “北端”、“前”、“两旁”、“向南”、“中央”、“南端”、“东西两侧”等方位词交代了它们在整个广场中所占的位置，应引起我们关注。抓住方位，不仅能更有条理地把握课文内容，而且从表达方式上提供了一种借鉴，提供了仿照的范例教学设想：“课文无非是例子”，课后练习 4 把学生的注意力侧重引向对课文的深度阅读，蕴涵着核心教学目标，教学应学以致用，注意迁移。纵观这篇难度偏上的说明性文章，按照顺序、抓住要点、运用方法是说明性课文的主要知识点和训练点。而理解内容是基础，我们的立足点是让学生理解文章内容，在此基础上，才能更好的生成感悟，有利于情感目标的达成，有利于将知识转化成能力。 教学设计：重点：细读课文，感悟、理解天安门广场的雄伟壮丽。难点：了解天安门广场主要建筑物的方位。一、复习导入。1．上节课老师带你们到了天安门广场，这节课老师带你们继续参观。2．齐读课题。3．天安门广场给你留下的最深的印象是什么？4．有谁知道什么是“雄伟壮观”吗？（引导学生从课文中找词理解）5．师画 “天安门”（ 简笔画）过渡：老师去过天安门，觉得它真的是雄伟壮丽，读第 2 ...
