初一基础理论教案第一课 教师：夏 煜课题你的健康——人体与运动教学目标1：认知目标：了解骨骼
和关节是如何使人运动的2 能力目标：通过学习，学生能基本了解骨骼
关节与运动的关系，在实践中能运用这些知识3：情感目标：通过学习，培养学生良好的健康观及锻炼方法重点难点1；重点：骨骼
关节与运动的关系2：难点；运用与实践教学和方法手段启发
引导板书设 计教学过程程序设计备注1 通过让学生体会正确的站立姿势来引导学生关注骨骼，用本课的“试一试”来引导学生了解关节的知识2 教师介绍关节
肌肉的基本知识3 心肌的作用4 关节
肌肉在运动中的关系，举例说明5 小结本课内容课后思考 1；运动系统的重量约占人体重量的多少2：怎样保护你的关节
和骨骼课后记录教学过程设计： 一、案例讨论，导入新课 师：曾经发生过这样一件事情，清华大学一位大学生在校内各项体查中均正常，但他在游览北京动物园时，却用浓硫酸泼在了黑熊身上来做实验，从而引发了全市乃至全国人们的关注，请大家讨论一下，这位大学生健康吗
生甲：健康，原因是他在各项体查中均正常，属于健康人
生乙：不健康，因为他心理有问题
师：现在出现了二种皆然不同的观点，到底哪种观点正确呢
希望大家能通过下面的学习做出正确的判断
下面请同学们谈谈什么是健康
1 生：回答多种多样
师：在黑板左侧书写学生回答内容的重点
并接着设问：这些问题正确吗
我们一起到新的章节中去找答案
二、给“你”的健康打分 师：1．指导学生看书P89 测试题并陈述做题要领
2．强调测试注意事项(单独、如实评价；总分仅供参考，不绝对，不要有任何思想负担；分数可保密等) 生：根据自己的情况进行自我健康评价
三、分析测试题类型 师：测试题的内容大家都看过了，其中哪些是评价生理的
哪些是评价心理的
哪些是评价社会方面的健康的
希望同学们进行一下分类
