匆 匆朱自清 匆 匆 匆 匆 匆 匆 匆 匆 匆 匆 自读课文，想一想：在朱自清先生的这篇文章中，“匆匆”指的是什么呢？时光流逝极快，一去不复返！ 作者简介：朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，现代散文家、诗人、学者、民主战士。 代表作：《绿》、《春》、《背影》、《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》等。其中《背影》、《荷塘月色》更是脍炙人口的名篇。其散文善于把真情实感通过平易的叙述表达出来，文笔简约、朴素、亲切、娓娓动人，在文学界享有盛誉，被誉为“美文”。 文章体裁 :散文散文是以抒发作者的内心感情和思想体验为创作目的一种文体。学习目标 1. 理解课文内容，了解作者所表达的思想感情。 2. 学习运用展开联想的读书方法感悟文中道理。 3. 有感情地朗读课文，背诵课文。 生字新词涔涔 潸潸 赤裸裸 徘徊 遮挽 蒸融 伶伶俐俐痕迹 挪动cén cénshān shānluǒ luǒpái huáizhē wǎnzhēng rónglíng líng lì lì 写作背景：这篇散文写于 1922 年 3 月，当时作者已经 24 岁。五四运动时，朱自清为光明和新时代的到来欢呼。五四高潮过后，由于旧的东西没有摧垮、新的社会蓝图又不清晰，朱自清陷入了思想苦闷中，徘徊于人生的十字路口。在犹豫、徘徊中，眼看宝贵的时光从身边白白地流逝，于是作者写下了这篇感人的散文。作者在文中倾诉了对时光匆匆的感受，表达了对人生意义的思考，表现了要有所作为、有所贡献和力求上进的可贵精神。 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？-----是有人偷了他们罢： 那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ 品读一：我们的日子为什么一去不复返呢？ 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？想一想：这段话运用了怎样的修辞手法？ 燕子可再来杨柳可再青花儿可再开逝去的日子不再回对比用形象化的对比有什么作用？引出对时光和人生的思考。 燕子有再来的时候，杨柳有再青的时候，桃花有再开的时候……大自然的万物都有再来的时候，可时间却一去不复返。“我们的日子为什么一去不复返呢？”看似在问，实际上表达了作者对时光流逝而无法挽留的无奈和对已逝去日子的深深留念。 （ ），有（ ）的时候， （ ），有（...
