王 几 何 马及时学习目标1 、整体感知课文主要内容。2 、把握作者的思想感情。3 、掌握一定的人物描写方法。作 者 简 介 马及时，笔名小非。本文选自《童年旧事》，是一篇优秀的儿童文学。 儿童文学，是专为少年儿童创作的文学作品。儿童文学特别要求通俗易懂，生动活泼，体裁有儿歌，儿童诗、童话、寓言、儿童故事、儿童小说、儿童散文、儿童曲艺、儿童戏剧、儿童影视和儿童科学文艺等。偏于文学，老少均可品味。聋 lóng翘琳须臾徒手qiàolínxūyútúshǒu 惊讶屏息承蒙绰号呆板jīngyàbǐngxīchéngméngchuòhàodāibǎn 嘈杂cáozá 喉咙hóulóng铭记 míngjì洗耳恭听 xíěrgōngtīng鸦雀无声 yāquèwúshēng整体感知 本文的主人公是谁？本文共讲了关于王老师的几件事？请分别概括。 王老师是一个怎样的老师？请结合课文具体内容做简要说明。 用简洁的话概括文章的主要内容。进一步研读课文 王老师请同学们在黑板上画圆和三角形，用意是什么？文章中的这段描写，在结构和内容上有什么作用？ 结构上：照应文章开头 内容上：突出了文章中心体悟情感，师生共赏 文章是如何刻画王老师这一人物形象的？用了哪些人物描写的方法。 外貌描写 神态描写语言描写 动作描写 文中除了写王老师，还多次写了“我们”的笑，有何作用？ 写同学们的笑，是为了从侧面衬托王 老师的幽默风趣练习（ 1 ）深深的记在心里。（ 2 ）形容事物的发展脱离了规律性。（ 3 ）声音杂乱扰人。（ 4 ）长久的坚持下去。（ 5 ）形容非常得意的样子。（ 6 ）洗干净耳朵恭恭敬敬的听别人讲话，指专心的听。铭记离谱嘈杂持之以恒得意洋洋洗耳恭听1 、根据意思写出词语。（ 1 ）“这就是我的大名！”他说，声音出奇的洪亮。语言描写（ 2 ）矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘着，脸上一副得意洋洋的表情。神态描写2 、指出下列句子运用的描写方法。课 堂 小 结 回想一下你自己最难忘的一堂课，写出来与同学们共同分享。布 置 作 业
