前进路小学五年级上学期英语导学案（编号：5316）学校： 年 月 日 备课组长签字： 蹲点领导签字：课题Unit 3 What’s your favourite food? Section B Let’s learn & Let's chant课型词汇教学主备人刘艳玲复备人 审核人冯春芳本周行为训练重点主动大方展示班级小组姓名学习目标知识目标:：1、能够听、说、读、写单词 tasty, salty, sweet, sour, fresh, 认读 healthy 并能在上下文中理解其意思。能力目标：根据实际在生活中熟练表达运用词汇。情感目标：能够说唱歌谣，并能理解其含义。重、难点预测重点：Let’s learn 部分词汇 tasty, salty, sweet, sour, fresh。难点：单词 healthy 的发音，表示味道的词易混淆。教具准备课件，录音机，单词卡片等。学习过程一、Warm and lead in.(点燃激情，导入新课)（1）、利用课件呈现同学们吃苹果的场面。 Let’s sing a song <
>（2）、利用课件，导入新单词。（3）熟悉学习目标二、Learn alone and have a try.(独立探究，尝试体验)（1）、Try to read and spell.a. 我能借助旧单词读会和记忆新单词。1,taste(品尝)---把 e 换成 y--------tasty（好吃的）2, sweep(打扫)---把 p 换成 t--------sweet（甜的）3, our(我们的)--- --------sour（酸的）4,fish(鱼)---把 i 换成 re--------fresh（新鲜的）b. I CAN LEAD THE OTHERS TO SAY. （我能带领大家读）组内领读单词。选出最佳“小老师”，用单词卡领读生词。（2）、Practice by myself. （自己练）听录音后，自读单词，把单词带入句型中造句进行练习。有不会的做上记号。三、Help each other and share opinions(同伴互助，交流分享) （1）、Work in pairs. （对子学）I CAN TALK （我会交谈）两人一组，就 Let’s chant 中的图片进行对话。A: The apples are sweet.B: The potatoes are sour.（2）、Group work 以小组为单位，以游戏的方式操练新单词，教师出示盐，糖，醋，佯装品尝，这三种调料，呈现不同表情，出示三个单教师“复备”栏或学生笔记栏词，salty, sour, sweet, 让学生识读新单词,然后请某小组的一个学生品尝并呈现不同的表情,让其他小组的学生猜单词,游戏由小组比赛进行,看哪一组反应最快,给予奖励。四、Show bravely .Don’t be shy.(大胆展示，不害羞)（1）、Show bravely ..(大胆展示)a. 展...
