MS—备课方式：图文结构式（Ⅱ）习作 1教学目标：1、读懂习作要求，知道本次习作是写按自己心愿设立的一个节日，而不是现实中的一个节日
2、能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚
课 型：标准课课 时：第一课时一、联系生活，激趣导入
二、展开想象，指导说
三、理清条理，练习写
1、师：我们日常生活中接触到的节日很多，大家说说看，你知道哪些节日
2、学生谈谈自己知道的节日名称
3、教师相机询问节日的来历、传说或节日里的特殊活动，学生交流
4、师：每个节日的创设无不寄托着人们的美好情感与愿望，刚才大家说到的那些节日，寄托了人们怎样的情感呢
5、学生知道哪个就说哪个
1、引导学生看图，让学生自己联想是要设立什么节
2、引导学生联系生活，想想还可以设立什么新的节日
（1）学生独立思考一会儿，确定一个节日的名称
（2）集体交流
（3）启发学生发现问题：要想让大家对你想设立的那个节日也感兴趣，进而赞同你的意见，你认为应该从哪些方面来介绍一下你的想法呢
（4）教师读范文《快乐的体育节》，学生听后谈收获
（5）自己再次完善表述
3、学生练习口头表述
1、师：我们把自己想要设立的节日说出来了，下一步，咱们就要把说的内容写下来
回忆一下，你认为想写好这篇习作，应该注意些什么呢
2、学生回答，补充
（1）写出设立什么节日，设立的原因，过节时的情景，以及节日带来的意义
（2）由条理地写，语句要通顺
（3）写完后要认真修改
3、学生独立完成习作草稿，教师巡视，相机个别指导
