七年级美术（下册）第三单元 富有活力的运动会第一课《标志设计》教案 执教者：牛犇教学目标：1、知识目标：学习标志的设计要素及构成要素等知识，了解标志设计的创作方法；2、能力目标：培养学生的观察、创造思维能力以及应用视觉语言的表达能力；3、情感目标：认识标志设计之美，体验标志创意之美，增加对设计的情趣。教学重点：标志的设计要素和构成要素。教学难点：标志设计的创意。教学准备：教具：电教设备、多媒体教学课件等。学具：画笔、画纸、颜料等绘图用品。教学过程：一、组织教学：按常规进行。二、提问式导入新课：教师启发提问。同学们，请看投影所展示的这些图案分别代表什么？你能给它们一个统一的称呼吗？（PPT 展示图案）学生回答：标志教师总结：是的，这些图案都是标志。标志存在于我们社会的每个角落，适用于社会生活各个方面，在现代社会中，标志已不仅仅是一种单纯的视觉符号，它更具有独特的美学价值，强大的社会功能。被称为凝练的视觉符号。今天我们就来学习这种视觉的语言――标志设计。（PPT 展示课题，板书课题）三、讲授新课：提问：既然大家都知道前面所展示的是标志，那么问同学们一个问题：什么是标志？学生回答，教师进行归纳总结：同学们通过欣赏这些标志可以看出，每个标志都蕴含着大量的信息，具有一定的含义。因此可以说：标志是人们用来识别和传达信息的象征性视觉符号，它具有很强的概括性与象征性，同时也有着独特的艺术魅力。（一）标志的归类（教师结合 PPT 课件进行讲解）1、政治、文化、科技等2、公共服务、公益等3、体育、会议、社会团体、组织机构等4、经济、商业等（之后，让学生进行一个巩固小练习—— PPT 展示，进行连线）（二）标志的设计要素（教师结合课件进行讲解）1、构思——力求巧妙、新颖、独特、表意准确。2、构图——凝练、美观、适形。3、色彩——单纯、强烈、醒目。（三）标志的构成要素（教师结合 PPT 课件图例进行讲解，加入学生练习）具象1、图案、图形 意象 （图例说明） 抽象2、文字（汉字、英语单词、拼音字母……）﹝图例说明﹞3、数字﹝图例说明﹞（强调：标志的几个构成要素不是单纯使用，可以相互之间进行组合）﹝图例说明﹞（四）标志设计的特点学生进行小结，教师归纳。识别性、准确性、象征性、艺术性、多样性、显著性、持久性。教师再对前面所讲知识进行提炼：标志设计的四大要点：简、准、奇、美。（五）分析标志设计的创意1、以 2008 年申奥标志...
