教 案 示 例 课题：统计表教学目标： 1．使学生初步学会制作一些含有百分数的简单的统计表． 2．通过看表，会回答一些简单的问题．教学重点： 在已学过统计表的形式和制法的基础上，会制作含有百分数的统计表．教学难点： 掌握统计表中数量之间的百分比关系，会分析含有百分比的统计表．教学步骤：一、铺垫孕伏 1．复习旧知．我们已经学过，把调查收集到的数据，加以分类整理，请完成下表：新华小学一年级有男生 48 人，女生 45 人；二年级有男生 49 人，女生 47 人；三年级有男生 50 人，女生 48 人；四年级有男生 52 人，女生 50 人；五年级有男生44 人，女生 45 人；六年级有男生 44 人，女生 40 人； 新华小学各年级男、女生人数统计表 年 月 年 级合计男生女生一年级二年级三年级四年级五年级六年级 2．计算． 教师提问：表格中“合计”的数据怎样算？ 3．引新． 统计表不仅反映某一类事物的具体数据，而且还能说明有关数据之间的关系如表中合计的数据表示了各年级人数，现在的表格，还能反映出每个年级女生人数占学生总人数的百分之几吗？（不能） 下面我们就继续学习百分数在统计中的应用．二、探求新知 1．出示例题．下面是新华小学 2001 年 9 月学生人数统计表。如果要使这个统计表还能表示出每个年级女生人数占学生总人数的百分数，应该如何制作统计表？ 新华小学学生人数统计表 2001 年 9 月 年 级学生女生女生占学生总人数的百分数合 计一年级934346.2%二年级9648三年级9851四年级10250五年级8948六年级8446 教师提问：例题向我们提出了什么问题？ 2．增加栏目，扩展统计表含量． 教师提问： （1）计算每个年级女生人数占学生总人数的百分之几比较容易，计算出的百分数写在表格的什么位置？ （表格右侧旁边） （2）能不能把表格向右侧扩充一下，把有关百分数的数据也纳入表中？ （学生扩充表格，并计算百分数，填入表内．） （3）我们再纵向观察，这组百分数表示什么？ （女生人数占学生总人数的百分比） （4）你们能概括地讲一讲我们是怎么做的？ （把原来的统计表右边增加一栏，再把每个年级女生人数占学生总人数的百分数填写过去，这样就成了含有百分数的统计表．） 3．强调“合计”中“百分数”的计算方法． 教师提问：我们以后在计算统计表中百分数时，如果没有特殊要求，一般百分号前的数只需取一位小数．“合计”项目中的百分数如何计算？学生回答：用各...
