初中英语教学案例 7 年级（下）Module 3 Unit 1 What are you going to do at the weekend ?一、 背景外研版（新标准）初中英语教材采用“题材—功能—结构—任务”的模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成一套循序渐进的生活化的学习程序。具有很多优点，但由于学生认知水平的发展具有规律性和局限性，教师只有不断地充分认识和掌握这种规律，并结合教学实际合理设计教学程序，才能充分发挥学生的主体作用，根据我校实行的学案导学的教学模式，不断探索、创新，最终达到教学效果的最优化。二、 教材分析1．话题。本课选取的是外研版（新标准）初中英语教材 7（下）Module 3 Unit 1 What are you going to do at the weekend ?展开讨论的。2．语言点。 “What are you going to do at the weekend? / I’m going to do …”“How are you going to do if you want to be …?”3．目标。 引导学生能根据自己的具体情况制定学习计划，启发学生的思维。掌握谈论此类话题的基本句式、词汇。使学生了解谈论计划的常见英文表达方式。4.教学过程：Step 1 Lead-in vocabulary teaching Show some pictures of students’daily life 设计思路：以讨论日常生活中学生常见的比较感兴趣的活动为话题，可以活跃课堂气氛，激发学生的好奇心，引出本单元的新单词。Step2 Talk about “How are you going to do if you want to be …?” For example, “I want to be an English teacher, and I’m going to study English very hard.”Listen to the tape and match the items below.教学思路：先引导学生学会谈论新的句型结构，为下一步的话题深入做铺垫。让一个学生到黑板前根据听到的录音材料内容连线，锻炼和检查学生根据所听内容完成任务的能力。 Step 3 Ask students to work in pairs. Then, get some pairs to act their conversations out. 教学思路：在生活中运用语言进行交际。激发学生们学习英语的好奇心、表现欲以培养语言学习的信心。暴露容易出错的问题和错误，以培养孩子细心做事的习惯，从而使他们的思维更加缜密。Step 4 First, let students listen and finish the listening task. Second, ask a student to make a report to check their answers. Finally, listen again an...
