课题快乐读书屋三 常香玉的“小气”与大方 课型略 读备课人韩东敏执教时间教学目标知识目标认识 5 个生字，积累课文中优美的词句。能力目标用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。情感目标学习常香玉对自己、家人“小气”对国家、人民慷慨解囊的崇高品质。重点从具体的事例中感受艺术家的崇高品质。难点从具体的事例中感受艺术家的崇高品质。课时安排1 课时教学过程教 学 预 设个 性 修 改目标导学搜集豫剧大师常香玉的生平资料和故事。创境激疑1.请大家介绍一下课前搜集的有关常香玉的资料。2.下面就让我们一同走进“快乐读书屋三”，读一读《常香玉的“小气”与大方》这篇课文。（师板书课题）探究文本一.通读全文，整体感知1．自由读课文。注意读准字音，在读中认识生字，并将生字所在的词语画上记号，读一读。在认识生字的基础上，读通全文，把课文读通顺。2．指名分自然段朗读课文，检查是否读得正确流利。3．快速浏览课文，想一想课文主要写了什么内容?4．汇报交流。共同归纳：课文是围绕“小气”和“大方”这一对【校长寄语：教育就是服务，教育就是发展，教育就是幸福】教学过程教 学 预 设个 性 修 改探究文本反义词来写常香玉的故事的。二.自读自悟，理解内容1.“小气”和“大方”表现出常香玉究竟是一个怎么样的人呢？2.抓住课文中最令你感动的地方，并说说是什么令你感动，有感情地朗读出来。3.你从常香玉的身上感受到了哪些可贵的品质？有感情地朗读第五自然段，读出赞美的语气。拓展延伸请学生在课外阅读更多德艺双馨的艺术家的故事。全课总结常香玉对自己、家人的“小气”，实际是严格要求自己和家人；她一生都在进行捐助活动，把她“小气”节省下来的钱大方地捐给了国家和人民。作业布置A.用一句话来表达对艺术家常香玉的赞美。B.把课文中的故事讲给家人听。板书设计 常香玉的 “小气” 与 大方 对自己 对国家 对家人 对人民 德艺双馨教后札记【校长寄语：教育就是服务，教育就是发展，教育就是幸福】
