小学生良好习惯的养成教育安阳县崔家桥镇中海小学 王金鑫【摘要】学校的养成教育是育人的基础工程，是实施素质教育的基本内容。一个人有良好的习惯，必然会产生良好的结果。今天我们要努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样的选用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德和习惯，保护儿童的好奇心，引发儿童探索的欲望，让他们能够生动、活泼、主动的学习，身心健康的成长。【关键词】： 良好习惯 养成教育 小学生 基本任务 养成意识 小学德育工作 习惯培养 良好行为习惯 日常行为 教师【正文】我国著名教育家叶圣陶老先生曾经说过这样一句话，“教育就是培养习惯。”可见行为习惯的培养对于受教育者和教育者是多么的重要。那么应该怎样培养学生地习惯呢？培养一个知书达礼、举止文明的孩子，是社会、家长和学校的共同愿望。良好的行为习惯是一个人走向成功的基础，也是人素质高低的体现。常言道，三岁定八十。因此，习惯的培养越早越好。大教育家孔子云：“少年居性，习惯之为常。”因此，人自幼年就应通过教育，去建立一种良好的习惯。”老师在培养学生良好行为习惯方面有着不容忽视的责任。本人想就此谈谈这方面的点滴心得一、流利的语言在活动中培养培养学生的良好的习惯，我选择了学生感兴趣的活动，潜移默化的改变学生的言行甚至思考的习惯。例一，为了培养学生说话和读书习惯，在教学过程中我觉得应该采用口才历练，即使使课堂效率下降也在所不惜，从逼迫学生说，到引导学生说，到学生愿意说，敢说，会说，强化日常学习总的口才培训和锻炼能力，使口才训练和传递信息，交流沟通信息互为提高。通过组织讲故事比赛、演讲比赛、辩论等形式开展口才训练，以班队课为抓手，开展：“课前五分钟大擂台和“辩论课”等活动，促进读书成为学生学习和平时生活的主题内容。例二，为了培养孩子的行为习惯，第一，我充分利用班会课，对学生进行安全方面的教育。通过讲解、师范、榜样激励等督促学生认真遵守，务必使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌；第二，我作为班主任参与到学生的课件十分钟活动中，既锻炼了身体，也能随机性的对班级学生不良行为就事纠正；第三我充分发挥了班干部的职能作用，提醒、监督、制止班级违规行为；第四根据班级内部制定一套奖励措施、每周开展雏鹰争奖等活动。这些小点子也都是我和其他老师一起摸索...
