差生作文训练的几点办法杨光勇这里所说的差生，不是说学生成绩差，也不是行为不好，而是指学生写作能力弱，或是对写作文不感兴趣的学生。要培养他们的写作能力，提高他们的写作水平，并非一朝一日可以实现。要注意措施的可行性、连续性，注重平时训练，可以从以下几个方面入手：1、命题训练。根据教学进度，教材要求和教师作文设计，每学期印发 8--10 篇以上优秀作文，这五篇作文在主题、结构、表现手法有不同特点，去掉作文标题，要求差生认真阅读后给它们加上题目，每篇文章能加几个，只要恰当即可。2、找材料训练。与命题训练同时进行，根据作文教学计划，每次有针对性地出作文题 3--5 个，让学生寻找可用的材料，每个题目找出5---6 个材料，并进行适当的分析，用于哪里、怎么用？3、审题训练。审题是差生写作的一大难点，必须要进行强化训练。可以每月交给学生 10—20 个材料，让学生针对每个材料认真阅读，找出 3—4 个主题4、结构训练。高考作文有一定的结构特点，找出一些结构上比较明显的文章印发给学生，帮助他们总结出其特点，并让学生反复模仿，直到学生掌握。5、修改训练。对差生进行修改训练，可以促进他们再提高。批改这部分学生的作文，可以只批不改，在文章的毛病处划线，有时注明原因，让学生自己修改订正。教学一次作文练习，把作文发到学生 1 / 2手中，让他们相互进行初改，并做出卡片，先修正字、词、句，再篇章结构，再提炼主题，循序渐进，不断进行。教师在此基础上再进一步批阅，打分，给出结论。采取这些措施，教师要付出艰辛的劳动。我相信，只要持之以恒，学生一定会有进步，成绩也是可喜的。 2 / 2
