亲历过程，固着概念----体现概念理解的周长课【教学片段】一、生活中感知“一周”1、创设情境，引入课题，初步感知“一周” 师：孩子们，今年 9 月 25 日，我们国家发生了一件举世瞩目的大事，你们知道是什么事情吗
生：“神舟七号”发射成功
在 9 月 25 日晚 9 时 10 分，酒泉卫星发射基地一架运载“神舟七号”的火箭发射成功
让我们看看这次发射
播放“神舟七号”发射录像
师生一起倒计时
师继续介绍：你们知道吗，在 10 多分钟后，“神舟七号”飞船已经进入轨道并且开始绕地球运行
CAI 定格：飞船运行一圈图
师介绍：这是截止当晚 11 点，飞船运行的画面，飞船在轨道上正好绕地球运行了……生：一圈
师带领学生共同比划飞船运行的路线，理解飞船在轨道上绕地球运行了“一圈”
【设计意图：创设“神舟七号” 发射瞬间激动人心的情境，一开课便吸引了学生注意，调动了学生的学习兴趣和积极性
同时让学生在观看飞船运行动画的过程中感知生活中的“一圈”
】2、看一看、说一说，再次感知“一周”师：其实生活中这样运动一圈的现象还很多，让我们一起看看
CAI 出示：蚂蚁图
师：这有一只小蚂蚁，它可是个爱运动的小蚂蚁哦，它有一个属于自己的私人小操场（CAI 出示树叶），小蚂蚁每天就在操场上跑步锻炼身体
瞧，今天它又准备跑步了
播放 CAI：蚂蚁绕叶子边线跑步图
师：你能说说小蚂蚁是怎样跑的
生 1：绕着叶子跑了一圈
师：观察真仔细
生 2：从起点绕叶子跑了一圈又回到起点
师：说的真好
还有谁想说吗
生 3：蚂蚁沿叶子边线从起点又回到了起点，跑了一圈
师：你说得更准确了
小结：刚才孩子们说到了蚂蚁绕叶子边线跑了一圈，也就是小蚂蚁绕这片叶子边线跑了一周
（板书：一周）CAI 出示：淡化叶片，只剩边线
师：这样的一周就是叶片的一周
（贴板书：叶片一周图）【设计意图：在富有童趣的情境中，通过
