高中历史说课标准模板尊敬的各位评委，大家好
今天我说课的题目是《 》 一、 说教材： 地位、作用和特点： 《 》是高中历史必修 第 单元的内容
地位：作用：开篇点题（承上启下、总结概括画龙点睛的作用）的作用
二、说学情：下面说一下学情，只有了解了学情方可实现“以学定教”、有的放矢
初中对 这一历史事件有一定了解，但主要侧重于史实的叙述而非理性的分析，再加上高一学生基础知识不牢固、历史思维能力有待于进一步提高，这给本课教学带来了一定的困难
但高一学生思维活跃，参与性好，有助于老师运动多种教学方法展开教学
三、 教学目标： 基于对教材和学情的分析，我把本课三维目标确定为： （1）知识和能力：了解、理解、评价 （2）过程和方法：在教学过程中，以老师启发为先导，学生自主学习为主体
通过创设情景，调动学生积极性，着力培养学生的自主探究能力和团结协作意识
（3）情感态度和价值观：近现代史：使学生认识到落后就要挨打这一道理
感悟先进中国人以振兴民族为己任的献身精神，从而激发学生爱国热情
认识到只有改革开放、不断创新，才能自立于世界民族之林，使学生坚定改革开放的信念、树立振兴中华的决心
认识到因各国国情不同，其政体也呈现出多样化的特点，从而理解和尊重其他国家人民的选择，逐步培养开放和平等的世界意识
3、 根据《课标》要求我将教学的重点确定为：结合学生实际认知水平，我将本课难点确定为： 四、教法： 基于以上分析，本课教学主要采用师生互动，小组合作探究的方式完成，同时综合运用图片法、视频法、史料分析法、对比分析法等教学方法，力争让学生主动参与到历史学习中，在这一过程中实现知识的掌握、能力的提升和情感的升华下面我将重点说一下我的教学设计 五、教学流程本课教学流程共分为：新课导入、合作探究、当堂练习、点拨升华四大环节
其具体设计如下：导入新课：复习导入、问题导入、故事导入、图片导入导入目的：1
