个别化游戏观察记录表观察对象信息观察者潘星辰观察对象萌萌观察性别女观察年龄3 岁观察领域：动作、认知变动信息观察日期2014．9互动人数幼儿：1 人成人：1人涉及主题小宝贝背景：最近我班正在开展主题活动是《小宝贝》，围绕主题目标我们开展了“给宝宝穿衣服”、“给小动物喂食”等个别化活动。通过这些活动来锻炼幼儿的手眼协调能力，培养基本的生活自理能力。案例实录：萌萌看到生活区的桌子上凌乱的摆放了很多小衣服，于是走了过去，在叠裤子的时候，她就光叠下来就好了，裤脚管总是散在外面，再试了几次之后，她有点垂头丧气。于是我走过去说：“萌萌，我们来进行叠裤子比赛吧，看看谁叠的裤子更漂亮。”于是我先把两个裤脚管并拢，再叠下来的，小裤子变成了小房子，萌萌惊奇的叫道：“你叠的好漂亮呀！”“那你愿不愿意来学习我的方法呢？”“好的！”分析评价：小班幼儿的基本动作已发展得比较自如，他们已能够掌握各种运用大肌肉的动作和某些运用小肌肉的精细动作，为幼儿生活自理能力的培养奠定了基础。游戏是孩子最喜欢的活动，幼儿能在玩中学会叠衣服、扣纽扣等基本的自理能力，然后迁移到实际生活中。萌萌的动作发展已经能够让她学习生活自理能力了，但是由于家里大人比较宠，凡是都喜欢“包办”，导致她缺乏生活经验，不会叠衣物。3 岁幼儿的思维特点是直觉行动思维为主，模仿性强，基于这个特点，我通过示范的方法，让孩子在愉快的气氛中，不知不觉的锻炼了自己，增强了她的自信心。指导策略：及时观察幼儿在游戏中的情绪变化，当幼儿失败后，情绪低落时，及时的介入，通过比赛的形式，让她发现更好的方法，提高对游戏的兴趣，并从中学习到基本的自理能力。
