初中七年级信息技术教学案例——制作贺卡 崔巍 一、背景分析 《图文混排——制作贺卡 》是初中信息技术七年级第三章第 2 节所涉及的内容，教学对象是初中一年级学生，他们已经过一段时间的学习，基本掌握了 Word2000 的基本操作技能：文稿的编辑、文字与段落的设计等。但对于大部分学生来说，还没有真正地理解运用 word，故组织该项活动旨在让学生在文稿设计的过程中去发现 Word 提供了美化文档的方法；同时，能够利用所学去美化文档，做到信息技术与其他学科或知识的整合。二、教学内容 本节所学的内容是利用 word 修饰美化文档。学生不仅要熟练掌握艺术字、边框和底纹的操作技能，达到图文并茂的效果。本节课拟达到的教学目标：（1）让学生了解利用 Word 操作修饰美化文档的意义；（2）让学生熟练掌握艺术字、边框和底纹的操作方法；（3）丰富学生的情感，锻炼学生的语言表达能力，培养学生的协作能力和欣赏美的能力三、教学重点、难点 重点：插入艺术字和设置边框和底纹的操作技能 难点：利用修饰美化文档的各种操作进行实际应用四、课时分配：1 课时五、教学策略（解决方法）1、让学生组成合作学习小组：从第一学期开始，教学中即要求学生组成了 2 人的小组进行协作学习，小组内成员较为熟悉，并逐渐适应协作学习，但协作学习的技巧、与他人的沟通能力还有待进一步提高。在教学过程中，教师要实时监控学生的协作学习情况，并组织成果交流会，让学生交流学习心得与体会，使小组的协作学习走向成熟。2、以“任务驱动式”为教学原则，确定学习内容。围绕“制作贺卡”任务把各教学目标和内容有机地结合在一起，使学生置身于提出问题、思考问题、解决问题的动态过程中进行协作学习。学生通过协作，完成任务的同时，也就完成了需要达到的学习目标的学习。3、学生上机操作的任务和教师应用信息技术的情况 （1）学生上机操作的任务和目标是完成贺卡的设计和制作；在此过程中教师对学生的框架设计、操作上的制作困难进行巡视指导； （2）教师计划使用的设备和资源：计划使用多媒体教学软件进行广播教学指导，结合实例介绍制作贺卡的基本构成要素、素材的获取方法以及设计过程中可能存在的困难。六、教学准备 1、本地（局域网）资源：教师事先从因特网中收集有关“贺卡”主题的文字、图片、影像资料等，分类别存放在服务器上供学生使用；2、远程资源：本地的局域网连接 Internet，学生通过上网检索可以直接找到需要的资料。 七...
