让学生学得轻松，学得快乐
人们常说：“兴趣是最好的老师
”孩子一旦有了学习兴趣，在学习过程中就能自觉地克服困难，集中注意，活跃思维，促进学习活动有效地开展
我们在激发、培养孩子的学习兴趣上多下工夫，是使孩子学得愉快、学有收获的重要途径
根据平时的观察和自己的教学经验，我认为可以从以下几方面培养小学生的学习兴趣
第一、从课堂内培养小学生的学习兴趣
俗语说“良好的开端是成功的一半”
如果说问题是探索的材料，那么悬念便是促使探索的动力与“调味剂”
教师不但要提出可供学生思考的问题，更应该在每节课的开始创设悬念情境，激发学生主动探究的兴趣
教师导入新课的教学语言巧妙合理、生动形象，能充分吸引住学生的注意力，触发学生的兴奋点，激发学生学习的情趣
传统的章回小说，或评书艺人，常在讲到关键时刻，突然停住：“欲知后事如何，且听下回分解
”这是卖关子，也就是设置悬念，引起听众对下情的探究
这对我们教学工作很有启发
作为一个教师，如果也能使学生越听越想听，就说明学生的学习兴趣被我们充分调动起来了，达到这种境界就需要在教学中不断地创设“问题情境”，使教学过程变成一个设疑、激疑、解疑的过程
教学中，教师要着重创设问题情境，具有恰当的提问语，组织学生参与学习过程，掌握学习方向，帮助学生自主探究知识，寻求问题答案
如，学习“连乘应用题”时，我是这样创设问题情境的：从“实际问题”引入——自主探究、分析解决“实际问题”——应用知识
建立新型师生关系，重视师生情感交流，培养兴趣
苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中指出：“我们教给学生的东西不是什么与人截然公开的东西，它是同人的情感世界溶合在一起的
”教学不仅仅是教与学的关系，同时也是师生感情与思维的交流
师生关系直接制约着学生的情感，影响学生的认知活动
因此，我们必须建立新型的师生关系，我认为当今新型的师生关系应是： 1、和谐的师生关系 新课程
